肖亮自己帶的，掄在地上啪啪作響、虎虎生風，肖亮讓兩個藏語老師甩繩，節奏漸漸對了以後，縱身一竄，輕鬆一跳，又靈巧的竄出來，來回幾次，學生們都“哇哇哇”地佩服著。
肖亮看著他們亮晶晶的眼睛，問：“誰來？”
人群立馬噤聲了——這繩子甩得這麼厲害，像村長的教鞭一樣，誰敢上去？
肖亮道：“剛剛是我跳，所以甩得快；你們剛開始學，會甩很慢很慢的。”說著就讓藏語老師儘可能的慢慢甩，肖亮一邊走一邊說：“你看，我都是走進來的，繩子到了腳下，跳一下，就過去了。”
孩子們還是不過來。有害羞有膽怯，主要是肖亮和孩子們還不熟，學生怕他。
吳英和唐施在一旁看著，唐施想了想，道：“我來。”
肖亮訝然，孩子們也都看著她。
唐施笑道：“我也不會，你們先看我能不能學會，我要是能學會，你們那麼厲害，也能學會的，是不是？”
孩子們不說話。
唐施不以為意，活動了一下手腳，跳了跳，對藏語老師笑道：“來吧。”
自然慘不忍睹。
進繩慢了，繩子攪在身上，跳不起來；進繩對了，跳繩快了慢了，也是失敗。
唐施來來回回試了許多次，學生們都看出規律了，用生澀的漢語急道：“繩落地，跑！”
唐施聽見了，不忙著進繩，問道：“什麼意思呀？”
一個男孩子不自覺地跟著她的問話走，說不出來，就用比的，意思是繩一落到地上，唐施就要起步往裡跑，跑到中間，剛好繩甩了一個圈，趁勢起跳，剛剛好。
唐施笑道：“我試一試？”
幾個學生不自覺點頭。
繩落地的瞬間唐施跑進去，跑到中間，繩下來了，唐施起跳。
“喔~~~~”
唐施跑出去。
孩子們比自己學會了還要興奮。唐施衝他們比了一個大拇指。
肖亮趁勢問：“誰來？”
之前連說帶比劃的男孩舉手。
肖亮讓他來。
男孩一次過。
人群一陣歡呼。男孩驕傲得很，用藏語不知道說了一句什麼，隨後又有兩個男孩上來，一個一次過，一個失敗了一次，第二次也很輕鬆地跳過了。漸漸地，上來嘗試的人越來越多，肖亮便一個一個提醒囑咐，先讓他們練習單人進出繩，等學生們都會了以後，又教他們順序進繩，剛開始很慢，節奏也斷斷續續，練習許多次後，學生們基本上能一人一跳了，藏語老師也跟著節奏越甩越快，孩子們緊張又興奮，一個一個竄出去，身手都靈活得很。
肖亮看他們都學會了，又拿了兩根繩出來，分成三組，一組十五個人，圈定了各自的位置，讓他們好好玩。孩子們興奮得大叫，地壩上全是他們叫喊笑聲。
肖亮看著唐施，問：“真不會？”
唐施笑：“會的。”
肖亮瞭然。唐施犯的那些錯誤都很刻意，肖亮瞧得出來。
“謝謝。”
“謝什麼。”唐施笑道，“孩子們不願意上來，難道看著你唱獨角戲？”
肖亮笑。
孩子們玩兒了一會兒，肖亮過去看他們，登真達瓦本來是隊伍最後一個，感覺有些不對，扭過頭來，發現是肖老師，愣了一下。
肖亮笑道：“別愣啦，馬上到你了！”
登真達瓦來不及反應，看著前面一個同學竄出去，也跟著竄出去了，隨後，肖亮也緊跟著進去了，三個人節奏緊湊，一繩一跳，配合默契。隊伍發出歡呼聲。
肖亮笑道：“再來！”
於是肖亮跟著學生們，玩兒起集體跳繩來。
集體運動最能增進師生感情，不過幾十分鐘，孩子們已經敢在肖亮出錯的時候哈哈大笑了，脆生生的“肖老師”一聲接一聲，聽得肖亮渾身舒暢。
中途休息後，肖亮對人群道：“唐老師和吳老師在旁邊看了這麼久，我們是不是也該讓她們運動運動？”
學生們笑：“好！”
於是唐施和吳英也被拖進去一起。
三組學生三個老師，盡情玩兒了一個多小時，師生關係親近不少。
唐施累得快虛脫，心裡卻高興得很，孩子們走的時候竟然用生澀的漢語說“再見”，唐施便覺得再累也是值得的。
不過看到有些孩子手上的紅腫傷痕，唐施心情又複雜起來，吃過晚飯，唐施去找村