一
我的病還沒有好清，依然麻痺不動，但我已不在乎。我的一意志要求我堅強，即使死了，也不會向命運低頭，也要跟命運抗爭。
這是我從家裡出來所決定的最重要的一件事，我正好趕上了考試，第一次月考。我來到兩天後就參加了考試，沒有按計劃進行復習，所以很不理想，導致失敗命運也就成了必然。
本來，我打算回校創造一個月考第一的奇蹟也就成了泡影，奪取第一名本是我高三月考的目標，現在因為這個該死的病泡了湯，所以我很失望。然而東山再起，捲土重來的勇氣和信心還是有的，即使身體還是帶這個沒有好清的病。
病在家裡，醫生說已經沒有妨礙，回校之後不用問它就會好的，我深信不疑。也就辭別了父母重返校園了。心想為這無關緊要的小毛病失去了這個很好的學習重要機會是很可惜和不值得的。然而同學和父親都認為不上學也要養病，哪怕這病很小呢？我的追求與我父親廣泛的原則之間產生了衝突，到底哪個可取呢？我父親的原則是得到了廣泛的認可的，即成了廢人也可以不學習，我認為要或者沒有學習不如不活。
其實未必都可取。如果我在考前早回來一個星期，月考第一都是有希望的。然而我只有兩天準備考試，就必然會失敗。我只為了考試，用成績證明自己，不是為了在學校裡混日子。在那兒實在是學不到什麼，那些老師形同虛設，跟他們學習的效率極低，不如我自己學習效果更好。我一直堅信這個事實。
父親的認為是正確的。列寧說身體是革命的本錢，搞一切都必須以健壯的身體為根本。我的身體本沒有什麼事，原來父親是多慮了。我跟父親理由之間並沒有衝突。是名利在我心中的地位太高而使我來的。高尚的說是為了證明自己，實際上是為了名次。
我沒有奪得第一，卻退到了班級第八，這是我的恥辱嗎？未必全是。未奪第一。說明我複習環節出了問題，不出前十，說明我不用上課同樣可以保持成績，其他人併為比我超出多少。
我的語文，數學，政治，歷史都很失敗，原因很多，複習是首因。考前，這四科都沒有複習。前兩天看政治、歷史，純粹是起負作用。
英語令我欣慰，因為我在家裡花了些力量，這是自學的成績。
老師講的那些，與我的確沒什麼幫助。全盤否定老師的作用是極不恰當的。既然在此學習，就要學會跟老師配合，否則，純粹是大傻瓜。
老師們的知識具有系統化的特點。他傳授給學生的往往是些經驗之談，哪怕有些老師在那兒尸位素餐，不能者不止，帶來禍害。講些廢話，起負作用，但畢竟是少數。多數是好的，他們對考試，對應試教育有獨特的見解，符合考試實際。作為學生，必須學習老師。
學生注重自學能力，這是必須的。老師教的目的就是為了使學生有自學能力，這還有什麼疑義嗎？灌輸式教學早已被人嗤之以鼻，中國人還奉為神明。實在是可笑之至。關鍵是學生自己能力的提高，可我們今天的教學似乎只是為了培養一代代書呆子，廢人，頭腦被固定的奴隸，還自以為是的冠以博士學者的大名。國際通行的新時期的標準是：不會學習的人是文盲。有人說不識字是文盲，那是老早以前的標準；也有人說不會電腦的人是文盲，那也是很久以前的事了。現在，不會學習的人是文盲。雖然我沒有懂電腦，但我已經明白，我們今天學習上的第一名也已經遠遠落後於時代了。這是一點也不用懷疑的了。人浮於事的中國，想走在世界的前列，需要什麼？醒醒吧！
所以，明白地說，今天的上大學，只是一個階梯，使我們走在中國前列的一個必經步驟，而不是為了別的什麼！走在中國前列，是為了趕上世界。趕上世界，是為了超越世界。中國什麼時候想不落後，是這樣一個時候，真正明明白白的人才得到應用的時候，人才埋沒，機構臃腫的中國，永遠只能落後。
這就是我要考大學，上北京大學，學政治的原因。學政治安國家是最輕便的路子。搞一切其他的都是曲線救國，但註定在中國的現在是行不通的。
這又一個信什麼人的問題。**可信嗎？麻煩。除了他們的老思想馬克思主義可能是可信的以外，**已經完全成了一個禍國殃民的角色。危機四伏，自己還貪汙**，使中國遭受那麼多挫折還高高坐在上面，必須改革，用真正主義來改革成為一個真正為人民的政黨，否則，必須下臺！
老師們可信嗎？老師們所說所講只為了自己能混口飯吃，甚至說著他們自己都不相信的東西。這類人可