能靠近我為樂。起初我是不自信的，以為是我的自作多情。但是幾次跟大一新生上課後的經歷，使我確信了這不是我個人地空穴來風。因為那些初入大學的懵懂新生們，對我的反應與對別的男生也全然不同。開初還只是目光和神情。我因不自信而不以為意，後來就乾脆一個個若無其事的靠近到我身邊來做的前後左右，使我一堂課都沉浸在暖洋洋地女兒香氣中。陰盛陽衰的環境，對於一個男生來講，無異於如魚得水，所以我的課即便老師不點名。也會老老實實的趕去上。我不知何故自己如此招蜂引蝶，想起大一時晚自習也有這種困惑，一直未解其緣由。上了幾次課後，她們會主動詢問一些這課考試難不難、這老師難不難對付之類的問題，而我就只好隨意的回答一些宿舍臥談會上聽來的一些資訊。我只是奇怪，為什麼她們要選擇問我？故意跟我親近？
不過至少這些奇遇使我恢復了一些自信，尤其是在面對異性方面。所以才主動地想跟雪妃見面。而且著許久以來一直都是她一次次的要求我見她而不得，我也確實有些過分了，簡直比白居易筆下千呼萬喚始出來的琵琶女還難伺候。
因此我旁敲側擊地打算創造機會誘使雪妃見面。
“你的鄧論周几上？”鄧論。《鄧小平理論》的簡稱，是公共課，所有系的學生都必須這學期上的。我問她這個問題，也不是心血來潮。因為我發現我那“特殊的自信”不管是在大一新生中有效，在大三的同一年級的女生中間，一樣發揮作用。雖然不是那麼明顯，但是我能明顯感覺得到。
“明兒；218。”
“我在333，你跟我一起上吧。”