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與言辭鋒利，咄咄逼人罔顧他人的袁冰瑤不同，陳樂相對而言要低調普通的多，——這只是他自己以為的。
事實上，陳樂因為之前揍王子辰，賣衛生巾跟社聯的人幹架，以及開學在大庭廣眾之下揪出犯人，找到錢包，加入學生會，被任夜舒重用等事，在班級裡，甚至在大一新生裡，都是挺出名的。
甚至是學校風雲榜上的人物。
這還只是明面上的，暗地裡陳樂三番兩次壞了骷髏會的事，讓許多人賠錢，讓骷髏會不爽等等，在學校暗流湧動的暗層面，他其實也挺出名。
所以，雖然陳樂已經很努力的在過著普通的，平常的，儘量不惹事的，跟其他大學生幾乎無異的大學生活。
上課幾乎不舉手發言，不引人矚目，不做多餘的事，永遠跟寢室裡的人一起坐在角落，唯有賺錢時，會積極送快遞，因為每送一個都是錢。
其他時候，他是很普通的。
至少，他自我感覺是很普通的。
所以，為什麼自己上課會被老師單獨點名呢？
陳樂很是不解。
帶著這樣的疑惑，他很有些莫名的站起了身。
隨即全班的視線也都聚焦到了角落的陳樂身上。
當然，大家可不覺得他普通，大部分人把陳樂歸類到“尋釁滋事，類似高中時，“喜歡流氓耍壞，不喜歡學習”的壞學生行列，對他是敬而遠之，以免惹禍上身。
陳樂與高中唯一的改變是，雖然同樣被人敬而遠之，但這裡的學生不覺得他好欺負，因為他打過人，還群毆過，雖然在划水，但已經與普通學生很不一樣。
是異類！
陳樂愣愣的站起身，在全班視線下，回望著那頭髮須白的老教授，“我，我嗎？”
以確認自己沒有聽錯。
老教授微微點頭，“嗯，就由你來回答這個問題吧。”
“……”
就算你說回答問題，可到底是什麼問題呢。
這只是袁冰瑤單方面的質疑吧。
陳樂都已經習慣袁冰瑤上課提出各種尖酸刁鑽的問題了，感覺聽著還挺有趣的。
另一邊黃瀚旁邊張定傑湊到他耳邊小聲問道，“教授為什麼特別指定陳樂啊？平時也沒怎麼見他說話啊。“
黃瀚還是比較明白的，小聲道，“應該是，貝導的意思吧。”
畢竟除了當初競選班長時，平時陳樂也不怎麼發言。
右邊的宋嶽也湊過來，小聲說道，“什麼意思，是覺得陳樂比我們都聰明嗎？他能應付那個袁冰瑤？”
同寢室的張定傑小聲說道，“不行不行，那搖搖樂（代指袁冰瑤年齡小）看著挺可愛，就是嘴巴太尖了，根本應付不了的，完全得理不饒人。”
黃瀚小聲回了句，“大小姐的通病吧”，就不再說話了。
袁冰瑤一指陳樂道，“你應該也是這麼認為的吧，上流社會的人，頂端的人，明顯比底端的人要重要的多，歷史上要少個愛迪生，少個愛因斯坦，少個特斯拉，世界得退步多少年，這就是頂層尖端人士的存在對於整個世界的意義，是多少下層人士，用多少數量都無法彌補的質量。”
就某方面而言，袁冰瑤是承認陳樂的實力的，畢竟這可是查出她的交易，單槍匹馬闖進酒店，識破了他的暗算，還挾持了她拿回東西的人。
就敵人而言，她要陳樂生不如死，但就能力方面，她承認陳樂的能力。
有這等實力，自然是高人一等的存在。
雙方立場應該是相同的。
可……
陳樂並不這麼認為。
因為陳樂是從下層上來的，甚至說還沒上來，他還是把自己擺在下層的位置。
而且。
“我覺得生命的重量，是沒辦法放到天平上來衡量的，生命所存在的意義，其具現化的表現，不管上流社會，還是下層三教九流，都是生命的表現形式，也是沒辦法去衡量孰輕孰重的。“
“一旦死了，就什麼都沒了。”
“只要活著，那任何人其存在本身，對於個人，對於這個人文社會都是具有意義的。“
“打個比方就是，你口中的愛迪生8歲就被老師判斷為低能兒，而被攆出校門，而他的母親卻沒有放棄他，成為了他的家庭教師，不厭其煩的教導他學習，使得愛迪生對於學習產生了濃厚的興趣，這才有了後來的愛迪生。”