以凡不吝嗇用起排比句，論點夾雜例項一起來。反正辯論賽的早戀定義被扯到了廣義上，於是古今中外，全民都早戀。
其他三個也跟上。
這四個默契十足，還時不時引導正方跳腳浪費點時間。
到了自由人小結階段，反方三辯任曉璇總結對方觀點錯誤，播報天氣一樣自然簡單。
任曉璇按照事先計劃，在提問的時候，扔出了一個概念——獨立人格。接著衍生：早戀可以完善人格獨立，獨立人格之上的戀愛才健康，是真愛。出於逃避現實、學業壓力和好奇心的所謂戀愛，都是扯淡。
如此膽大妄為不要臉給早戀洗白，可這歪理是反方開場立論就埋下的伏筆，中途還被正方間接預設了。接受起來特別容易。
裴智一終於覺得不對勁，翻字典說：“早戀定義是過早談戀愛。”
可辯論賽快到尾聲，早戀廣義定義已經深入人心，歪理改掉有點難。
接著柏以凡站起來做最後總結陳詞。
首先，早戀的廣義定義，包括暗戀和單戀。
然後，早戀發乎自然，是正常現象，沒遇到莫急，遇到莫怕。
欲揚，一切不正當緣由引起的戀情，都不是早戀。是傻瓜不想成長，逃避現實的笨蛋才這麼幹。
先抑，早戀作為感情一種，和其他戀愛一樣都會存在不好的一面。但哪怕失敗，也不可怕。
重點，早戀作為一種情感，一種發生在青春期的情感，好處有一二三四五六七□□十。
引申，如何呵護早戀，培養獨立人格！
柏以凡：“早產的小朋友需要更多呵護，早發的戀情也如此。最好呵護戀情的方式，就是培養獨立人格！學會愛自己，內外兼修，讓自己變得更強大，有一天可以站在那人身邊，共同進退，直麵人生。這才是早戀的真諦和應該擁有的結局。”
柏以凡看錶。
柏以凡：“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長！”
背完《少年中國說》片段。
柏以凡：“我輩少年出英豪，必能育獨立之人格，攜手走向明日輝煌！”
柏以凡：洗腦完畢！
全場振奮，這已經不是早戀利弊辯論，這是勵志演講。
柏以凡“咣噹”坐下。
計時員：……
時間過了十秒，沒注意到。
計時員若無其事：“時間到。”
1班帶動下，全場瘋了一樣拍手。評委席上老校長站起來跟著學生一起鼓掌。
結果太亢奮，下面裴智一陳詞，沒人用心聽，�