柏以凡對自己日漸迴歸的記憶表示滿意。
沙老師在講臺上報答案，大家在臺下改。前面選擇填空計算題都還好，到了幾何題和解答題這種要按步給分的大題，就有人舉手詢問。
沙老師沒半點不耐煩，欣欣然講解，不動聲色地把得分點普及了。當然，有斤斤計較到標點符號的，被沙老師揪了耳朵。
施雅雅卷面清爽，解題步驟清晰。
受卷面影響，柏以凡改卷時，只在有瑕疵的地方畫了小小的叉，標上減去的分數，再記下沙老師給的標準答案。
下課，沙老師讓程逸灝把卷子又收上來了，然後沙老師指著最後一排的柏以凡說：“卷子多，分一半給他抱著。”
柏以凡：……老師你找人談話的藉口也太不講究了。
程逸灝自然從辦公室出來，去了操場參加升國旗儀式。柏以凡留下了。
辦公室其他老師也都去參加升國旗儀式了。沙老師把柏以凡的卷子拿出來，立刻皺眉。
給柏以凡改卷的這位同學，風格和柏以凡大相徑庭。滿卷子紅彤彤的勾叉看得人眼暈，每道題邊還有碩大的分數。
沙老師忍受這等視覺衝擊，迅速合了分，遞給他：“你說是揪左耳朵，還是揪右耳朵？”
柏以凡接過試卷一看，滿眼望去，真是祖國江山一片紅。只好去看卷頭，驚喜：“100！滿分！”
“屁！”沙老師被氣樂了，“你當自己是小學生了？還一百分滿分？”
滿分150，柏以凡考了100。
柏以凡發覺失誤，不過心算一下：“好歹及格了。”
沙老師氣不打一處來：“週六英語滿分120，你考了101，全班第六；政治滿分90，你考了84，全班第三。只有數學考了及格分，嗯，估計也是第一呢，倒數的。”
政治老師不在這個辦公室，而且分數也沒報。可見沙老師是特地去看過了。
柏以凡抓了抓頭髮：“沙老師，您給我點時間。二模時，我一定不讓您賭輸了。”
“嗯？哦！”沙老師差點露餡，咳了咳，“是啊，離第二次模擬考也不剩幾天了，你要加把勁。二模成績是會入檔的，有些學校錄取時也會參考。對了，你打算報哪個學校？”
“您覺得我報哪個合適？”
“五中六中攤不上你了，我真開心。二中不錯，他們學校去年高考上線率挺高。”沙老師喝了一口茶，扶了扶眼鏡，“但你其實挺機靈，現在拼把勁，實高也沒什麼難度。最好能進實高重點班，那樣日後上重點大學的機率高。”
實高是實驗中學的高中部。而實高重點班是很多平時成績在年紀前一百的人才考�