rì對比，再次考校他們誰可堪《言靈書》傳承，其實說白了就是用攝神取念魔咒檢視他們的念頭，看看誰敢在心中褻瀆她，誰念頭不堪入目誰便與《言靈書》無緣。
不得不說，結果與往rì觀察的結果基本吻合，三個女生中的弗娜在心中驚歎“校長身材好棒啊！”
阿曼達在想“剛才到底是怎麼回事？難道說愛麗爾校長已經修到了教授們所說神罰境界？可那個境界教授們說要到中千神頂點才會遇到啊。。。。。。”
而愛麗莎則在施展寧心靜思魔咒，但即使不用魔咒也能從她微微翹起的唇角看出她不屑的嘲諷，面對美如仙女一樣的艾麗爾校長，女生們的態度基本可用一個詞代替，羨慕嫉妒恨。
或許恨這個詞談不上，但女生們為此分成兩種，第一種單純羨慕，第二種羨慕之後是嫉妒，嫉妒到一定程度就成了記恨了，尤其是當自己喜歡的男孩卻對美女校長用情，就更可恨了！！！
三個女生有兩個可堪《言靈書》傳承，三個男生呢？（未完待續。）
第260章改造。。。。。。
康普頓在用蹩腳的大腦防禦魔咒保護自己的思想，同時在心中模擬愛情動作大片，美女校長是女主角，男主角自然是他自己。
叉掉，毫不猶豫的叉掉，找個機會開除算了！
第二個男生甘布林在施展清心寡yù魔咒，但似乎效果很不好，腦海裡不時的漂過那具完美無瑕的**，下身帳篷時起時收，甘布林很痛苦，愛麗爾都能感覺他很痛苦。。。。。。於是愛麗爾決定幫他解脫，心念一動，一道遺忘魔咒已經在他的腦袋上綻放開來。
亂飄的完美無瑕消失了，帳篷一瞬間傾倒，甘布林茫然四顧，不明白自己為什麼在這兒，但他終歸是魔法造詣深厚的七年級學生，很快根據眼前的局勢判斷出自己中了遺忘魔咒，忘記了一些東西，而能不動聲sè的擊中他的人，現場除了艾麗爾校長沒有別人，甘布林再次茫然四顧，心裡像貓抓一樣好奇被刪除的記憶到底是什麼。
第三個男生叫沃德，隨著美女校長處理完甘布林把目光轉移過來，沃德覺悟了，他抬起魔杖，在甘布林和艾麗爾校長以及所有注意到他抬起魔杖的巫師的注視下用魔杖指著自己的大腦，魔杖尖端白光一閃，他竟然對自己施展了遺忘魔咒。
甘布林愕然，“難道剛才是我自己對自己施展的遺忘魔咒？”
看了看自己的手，沒有魔杖，魔杖安然的呆在自己的衣兜裡。
“看來不是！”
“那段記憶到底是什麼？”沃德加入疑惑中，和甘布林目光交匯，都看到了對方眼中的不解，於是把目光投向另外四個七年級學生，至於那些從六年級畢業的學生，抱歉，不是一個世界的人。
首先被注視的是康普頓，康普頓顧左右一副茫然的模樣，沃德和甘布林看到了魔咒的影子，知道沃德知道也不會說，又把目光看向三個女生，三個女生自然不會願意告訴他們，紛紛把目光移開。
愛麗爾見狀，無心深究，看就看了，又不會少塊肉，沃德和甘布林的表現讓她很滿意，有這些就夠了，揮揮手，說道：“洪峰已經過去，霍斯特不用留守以備完全，七年級學生都去海岸線幫忙，其餘的都散了吧！”
“校長，剛才是怎麼回事？”
阿曼達忍不住提問，她是一個目光堅毅的瘦削女孩，對魔法知識有著非同一般的渴望。
愛麗爾聳肩，沒有隱瞞，說道：“肉身成神的雷劫，和巫師沒關係，你們現在還不到分心的時候，離畢業只剩兩個月了！你們能學習的時間恐怕不足一個月，好好珍惜，去問問你們的教授需不需要幫忙，不需要的話就回學校好好學習！！”
知道愛麗爾校長不會再說，所有人紛紛散去，只是在心裡嘀咕著“肉身成神”這個詞，震撼的猜測“難道愛麗爾校長已經成神？可肉身成神是什麼意思？”
不要怪他們不解，在他們的世界裡還沒有肉身和神格的區別，他們知道的只限於學習難度更高的魔咒，積累更深厚的魔力，當魔力強大到一定境界後可以學習飛行魔咒，可以學習神蹟一般的大型魔咒。
而學習的前提似乎是先成為七年級學生，再成為學院教授，已經畢業的學生難免失落，而六個七年級學生則振奮無比，他們只差一步了，再有兩個月時間，他們便可以成為學院教授，然後。。。。。。。
他們召喚來飛天掃帚，懷著美好的夢想飛往海岸線。只是他們其中某些人已經註定與言靈師的世界絕緣了。
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