他的書房沒有他的人雅緻，倒是清冷素淨，只是書多，還有更多的佛經，看來他就不是個講究人。講究得屬老九，純奢華享受型；老八，連書房都是文藝腔雅緻型；老四的卻是樸素簡潔又大氣持重的風格；而老康的書房那是聖地，又假又裝的雕塑型，也許是老康有遠見，知道那地方的書早晚是文物啊。
我看完了又看十二，他目不斜視，眼光清澈一如初見，對付我他還用想啊，不過也是，老鄔棋藝也算狠的了，說對付我還真得深思，因為我是個二愣子，自己都不知道下什麼棋，布什麼局。
十二跟我下了兩盤，一句話沒跟我說，比老鄔還悶啊，我都要憋死了，沒啥看的了，還不敢打擾他，跟他還不熟。最後終於停了，我也輸了，他說，“我看這樣，我教你一些技法，依你的性子學多少算多少。比賽時你就用跟我下的方法，開始時心不在焉，毫無章法，然後再拿出我教你的技法來應敵，成算有多少算多少吧。”
“啊，好。十二老師，您不想知道我給誰比嗎？”
“怎麼？對方是個高手？”
“高手，算是吧。可是她是你認識的。”
我故意不說，他說，“是嗎？你若不累我們再練練？”
“啊，好。”真有修為啊，毫不關心別人的事。
“十二老師，您頭上怎麼缺點東西啊？”我又找話說。
他說，“是嗎？”還是不問我。
那我接著說，“您頭上缺九個點，用香灰點的。”
我是說他是和尚卻沒點點。他說，“嗯。”
我說，“您頭上還多頭髮了。該剪掉的，帶髮修行多影響效果啊，六根不淨。”
他說，“佛在我心。色即是空，你不是說過嗎？”
“啊，對，吃餃子那回。那您還真是想得開啊，這麼修行，我也願意啊。”
“那我有很多佛經，你要看嗎，我也可以借給你讀的。”
“好啊，還是現在給我讀好了，我也受受教，你也積點功德啊。”我是故意忽略他的“借給”的“借”，想要試試他，看他的耐性好到什麼程度。
十二就找出《金剛經》讀起來，“如是我聞：一時，佛在舍衛國祇樹給孤獨園，與大比丘眾千二百五十人俱。爾時世尊，食時，著衣持缽，入舍衛大城乞食。於其城中次第乞已，還至本處”
我基本不明白，比棋譜我看沒強多少，“您能不能給我說說意思？”
十二就開始講解起來，雙目炯炯，聲音琅琅，我就算聽不懂也感到很受教了。
“我非常崇拜和尊重您的信仰，不過敢問您學佛禮佛，不務實有用嗎？”
他一愣，“佛能度我心。”
“可佛因何為佛？”
“慈航普度可為佛。”
“那您的慈在哪裡？”
他又一愣，“我從不殺生。”
“可您身為皇子，最有慈航普度的權利和資本，您都度誰了？”
看他不語，我接著說，“佛我自然不懂，妄評妄斷實在不該。但據我看，學佛更要實踐啊，佛做什麼，您得學做什麼才對啊。您不爭皇位是對的，可是不該逃避為老百姓謀福利的機會啊。佛能度您的心，給您平靜無爭，可是真正的無爭不是靠佛經來剋制內心的慾望，而是在心裡不想那個位置，只想著去救天下苦難之人。您可別跟我說因果迴圈，老百姓們上輩子做了壞事，這輩子來承受。既然慈悲，就該原諒他們的小錯，給每個人好生活。十二老師，您不該用佛來逃避的，想想您的普度生靈的責任吧。當然了，我說了一堆，還很不通，您就當我沒說吧。”
十二顯然是個好人，不怪我說的話，最後說，“嗯，你說的，我會好好想想。可是你不是陸從容嗎？為什麼一個勁地稱您不稱你啊？”
“這個，您是我老師，我得分清師徒，當然這主要是怕老九又誤會，您長得他妒忌，他害怕，他不放心。不過我都跟他說了，您不食人間煙火的。”
他聽了沒說話。
我們就下啊下，他就只下不說，我就又說又下。
就這樣過了好幾天，可真夠悶的了。老十他們也不打擾我，怕影響我學習，結果按十二的說法我有進步，但他沒說有多大進步。我不禁遺憾要是老師在身邊就好了，我一定可以更專心更進步的。我想想還是問他，“十二老師，您有沒有什麼秘訣送我啊，要不您針對我這個學生的特點給我支兩招？”
十二最後神秘莫測地說了句：“無意而為之，輸即是贏。”