快，快請！”快步走下臺階，還未到門口，自己惦念已久的那個身影就出現在了她的視線中。
行來時急切，見時心裡不由得又生出情怯之意。到了門口，司徒端敏腳步驟停，呆呆望見那匆匆行來的明黃身影：老師還是以前的模樣，只是眼角有了淡淡的皺紋，眼神卻是越發的亮了。看她的眼神如同以前一樣帶著溫暖和笑意，那種殷殷的期待，那種帶著熱度的關愛，彷彿要把人融在這目光中，藏在自己懷裡。
“敏之。”一聲呼喚，在耳邊。
怔怔地看了老師許久，司徒端敏一時思緒混亂，腦中冒出千萬個念頭和想法，和過去老師待她的種種情景夾雜在一起，眼前一陣真真幻幻穿行而過：老師拉著她走路，哄她吃飯，教她唸書，照顧她養病，命她參加入院考，收她為親傳弟子，定她為花山接任人，召她去京城，令她赴西北
老師說，老師沒有什麼家眷，你也不會有什麼小師姐小師妹。以前沒有，現在沒有，將來也不會有——這回你放心了？
老師說，我走了以後，你要好好照顧自己，守好花山。老師相信，將來總有一天，能夠再見的。
老師說，敏之，國之興旺匹夫有責。此戰與儲位無關，你可願意承擔你本來應該承擔的責任？
老師說，反正大燕以後都是你的，你想怎麼折騰就怎麼折騰吧。
老師給她的太多，付出也太多，這份情，那麼濃厚，卻不沉重，那麼稠密，卻不壓抑。老師是老師，但她對老師，更像是孩子對著母親，敬畏下藏著孺慕，親近裡躲著仰望想要比較卻不敢褻瀆，想要超越卻又不願冒犯。童年時一直追逐的身影，此刻已經離得這樣的近。
老師你可知道，我離你只是一步之遙。
若是我願意，隨時都可以勝過你，越過你。
只是，如果那樣話，以後的路，再沒有一個人，會像你一樣，牽著我的手，引著我的路，指著前方告訴我，這就是正確的方向。
老師已經走到她面前了，向她伸開手，笑得那麼開心，眼裡閃動著水光。
她不知道說什麼。
她即將要做那些事情，讓她有什麼顏面去面對這樣的老師。
踉蹌一步，望著老師。話在心裡，沉沉的，壓得雙腿一曲，重重跪倒在老師的面前。
頭，深深地低下去。
李鳳亭看到這樣的敏之，怔了一怔，伸出的手停了一停，看著那個只敢用頭頂心面對她的孩子。
她明悟了。
這孩子是她一手教出來的，她的心思她怎麼會不明白。只是這心思未免太大了些，太難為了些。那是從來沒有人走過的路，那是從來沒有人動過的心思，連自己也不知道，這樣的路該怎樣走，怎樣做。這，可能是一條不歸路。
你真的決定了嗎？
孩子頑固的跪在她的面前。雖是跪著，她的身體卻挺得筆直，如同一柄出鞘的利劍，無人能掠其鋒。
這就是，你的堅持嗎？
從敏之主動遞交兩國和約的時候，李鳳亭就明白了她的心思。
這心思並不難猜。敏之生於齊，長於燕，自然既不願意負了生國，更不肯欺了養國，而敏之的父母又各負兩國皇室的嫡系血脈，若要做到兩者兼顧，唯一的辦法就是兩國一統。
而自己，一向都是將她作為燕國最佳的繼任者，封親王，賜號嫡，無一不是未她日後上位鋪路。在大燕，並沒有什麼絕對的因素能夠阻止她。
除了自己。
當然，這是站在敏之不使用無堅的基礎上。如果她意已決，齊軍加上無堅，大燕又拿什麼抵擋？
李鳳亭可以想到的唯一的辦法，就是趁現在把她留在燕國，永遠都不要放走。
可是困在這裡，自己又能對她做什麼？把大燕交給她，未來怎麼做，還不是她做決定。除非自己打算把她一直困起來，然後另外培養繼承人。
這隻小獸是自己養大，好不容養成了獸王，最後難道要由自己親手斷了她的爪牙？
這是一場博弈。
如果李鳳亭堅持反對，司徒端敏能夠利用無堅和齊軍直接暴力統一兩國。只是，司徒端敏能夠為了自己的心願而罔顧老師的感受嗎？
如果司徒端敏不放棄並國，李鳳亭可以直接把司徒端敏軟禁，卻不讓接觸任何實權，更保險一點的話，還可以乾脆殺了她。只是，李鳳亭會捨得嗎？
為了國家的利益，兩個帝王級的人物之間，再深厚濃烈的情義，都可以舍卻。