劉少成的七歲小學生是這次參加天才比賽的選手，具體擅長什麼，家庭狀況，她都不知道。
此對，文師頓時覺得自己似乎上當了，她是帶隊老師，如果學生‘過關，後敗的一塌糊塗，她的面子上也不好看，雖然幾乎每一屆，中國都是敗的一塌糊塗。可是，她也不想自己的身上出現難堪。
王恆瀟指了指自己的腦袋，道；“記憶力非常好！”
王恆瀟手中有六本書，是從烏魯木齊帶回來的，都是計算機語言和程式設計以及計算機發展架構方面的書。
此時已經看完了三本。
每一本書的內容都一個字不差的刻印腦子裡，甚至是一個標點符號都不會差。
而且，每時每刻，王恆瀟都理解其中的意思！
這才是他真正的依仗。
文老師皺眉道；“記憶力很好，有多好？給老師看看好不好？”
文老師看來，記憶力是一個天才的基本的本領，她自己的記憶力就非常的好，基本上可以做到看一遍不會忘記。不論是哪一個天才，如果記憶力不好的話，那也不會有什麼成就·因為你記不住東西。
“文老師，我可能和你知道的那些天才不一樣。”
王恆瀟將手中的書本放下來，淡淡地道；“我沒有什麼方面，有什麼特殊的天賦，可是我會學習，我現就學習計算機。”
王恆瀟晃了晃手中的這本書，上面寫著計算機高階語言的字樣。
文老師秀眉微皺，道；“你想用這幾天的時間學習的東西，來和其他人比？”
王恆瀟點點頭，笑道；“對，就是這樣！”
文老師頓時無語，不知道這位小孩子是太自信了，還是太無知了。
“劉少成同學，你知道五年前有一位小女孩用計算機寫了一個介面系統嗎？”
王恆瀟點頭；“嗯，我知道。”
“你能做到嗎？”
文老師問道。
王恆瀟搖頭道；“現還做不到，不過·幾天後就不一定了。”
文老師生出一陣無力感，她想讓這個七歲的小男孩明白一個道理，那就是你短時間內是無法完成一些有難度的作品的，是無法和其他的，自己的領域內有特殊天賦的人相比較的。可是，這個小孩子卻很是自信，似乎他可以和任何人比較。
“文老師，你放心吧，我會努力的，勝利不是關鍵，努力了就好了�