法是再貼切不過了。——既合時宜又合事宜;何樂而不“碼”呢。
說到碼字;就不能不提我的童年時代;就不能不提那至今想來仍引以為驕的少年時代。
記得小時候;在學校的強項就是背課文和寫作文。每每想到這些心裡就偷著樂呢。那時;每天早自習都有背誦任務;我總是不到十分鐘就會背;餘下的時間就聽不愛學習的同學講鬼故事;到快放學時;第一個去給老師背、第一個回家;由於看的課外書多;作文一點都不發愁。每當老師把題目出來後;我就在課堂上構思;到了第一節下課;基本上就差不多了;下一節課不用怎麼費勁兒;一篇小文就搞定。記得小學三年級時;就引用馬克思那句“在科學上沒有平坦的大道;只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人;才有希望達到光輝的頂點。”做為文章的開頭;讓老師大為吃驚。一直到初中;語文課還是一路領先。記得那年的中考作文題目是《路是越走越寬的》;記得當時根據張海迪的故事引經據典;旁徵博引;寫得有理有據;邏輯嚴密;揮灑自如;洋洋灑灑。結果語文考了全縣第三;全科總分也因此得以提升;也因此而入願地考入了師範學校。正是因了這樣的基礎和對文字的熱愛;才為我真正碼字準備了良好的鋪墊;奠定了堅實的基礎。
真正開始用心碼字;還是二〇〇四年的十二月。這一碼就碼到了現在不說;而且還會一直碼下去;直到老死的那一天。——偶然的點選竟使我一發不可收拾。
再說“樂”。
對我而言;碼字是一種心情的宣洩。說得不客氣點兒;其實自己碼字就是在碼心情。這在我的大部分文字裡都能看到;這些為數不少的文字碼的就是心情。
我是一個很固執很敏感很情緒化很矛盾而又多愁善感的人;明明知道這屬於亞健康狀態;但就是改變不了;天性是然。小時候因常為和大妹吵鬧被母親打罵;不管母親怎麼憤怒;就是不認錯。在學校也是固執的要命;任憑吃虧也決不低頭;記得十二歲的時候;坐我座位後的一個男生仰仗自己人高力氣大;故意把書桌往前挪不讓我過;我就和他吵起來;結果他就打了我;我一氣之下;到教室後面空地上揀起一根破凳子腿就和他拼命;他一看我的架勢;扭頭就跑;儘管捱了打;但就是不認輸;天生又敏感的出奇;大自然的陰晴