，皇室子女和功勳子女的教育問題，朕自有安排；一旦有暇，朕會親自前來授課，因此授學之事就不勞煩諸公了。餘下收藏典籍和編寫史冊便全權委託於諸公，還望諸位不辭辛勞，編寫我晉國史冊，本著實事求是、寧缺毋濫的宗旨，務必給後人留下一部詳實的史冊典籍。不知諸公對此可有異議？”
“此乃臣等份內之事，義不容辭，請陛下放心。”孔融應聲答道。他是負責撰寫史冊的太史監，也是太學院主管政法授學的副院長，崇文館就在他的管轄範圍之內，因此他理應代表學院向李利鄭重表態。
“如此甚好。”李利頷首笑道，隨即放下茶盅，起身說道：“既如此，朕就不打擾諸公了”
“陛下且慢！”眼看李利要走，孔融立刻就急了，再也顧不上忌諱，急忙打斷李利的話，三步並作兩步走到李利面前，急聲道：“微臣尚有一事相求，不知陛下能否應允？”
李利聞聲止步，笑道：“文舉公無須客氣，但講無妨，只要不違禮制，合乎情理，朕自當應允。”
孔融聞言後面露喜色，不假思索道：“我朝新立，陛下大封群臣，滿朝文武皆有封賞，為何我太學院出仕的武將均有封賞，而文官卻無一受封？此舉令微臣頗為費解，不知其中原由，還請陛下明示。”
此話一出，蔡邕、華佗和張機三人神色大變，紛紛對孔融搖頭示意，暗示他這番話說得有些出格了，甚為不妥。奈何話已出口，再想反悔也為時已晚，於是他們三人第一時間將目光投向李利，小心翼翼地觀察著李利的神色，一旦發現不對，就立刻出面替孔融求情。
與此同時，坐在堂下一味傾聽卻不發表意見的李玄和郭嘉二人，同樣是聞聲色變。孔融嘴上雖說是有事相求，實際上卻是質問李利，為何對太學院出仕的學生區別對待，這是公然為自己的學生鳴不平啊。說得好聽些，孔融這是想替學生們出頭討個說法；說得直白一點，他就是袒護自己的學生，公然出面給學生們討要官職。這樣以來，問題就嚴重了。孔融既是學院的老師和領導，還是李利麾下之臣，如此公然出面為自己的學生爭名奪利，這豈是為師之道，豈是為臣之道？
最重要的是，眼下堂中的四位院長並不瞭解內情，根本不知道此次大封群臣之中隱藏著不為人知的隱情，其中就包括李利對晉國未來發展方向的全面佈局，只是眼下時機未到，有些事不宜公之於眾，做得極其隱晦，說是半遮半掩亦不為過。可是他們不瞭解情況，並不代表李玄和郭嘉也不知情。恰恰相反，李玄、郭嘉以及其他六位軍機大臣都是此事的參與者，如果說李利是始作俑者的話，那麼他們八位軍機大臣就是同謀，也是負責具體實施的執行者。
“文舉公此言差矣。”果不其然，孔融的話音未落，李玄就立刻起身走到孔融面前，神色肅然道：“此次大封群臣乃是論功行賞，任何封賞均是有據可查，並非刻意偏袒，厚此薄彼。太學院的學生出仕之後大多下放到各郡縣為屬吏，治理地方郡縣絕非一朝一夕之功，短則兩三年、長則三年五載都不會出政績，因此他們沒有得到封賞亦在預料之中，並沒有不妥之處。
相比之下，在軍中出仕的學生隨軍征戰，衝鋒陷陣、浴血沙場，只要他們英勇作戰，不懼生死，就能有所建樹、積攢軍功，由此獲得封賞就是理所當然之事，也不存在厚此薄彼之說。是以文舉公此話有失偏頗，聽信學生們的一己之言，偏信偏聽，不瞭解內情便貿然為學生鳴不平，實為不智。”
李玄貴為相國，又兼領吏部尚書，管的就是官帽子。因此孔融剛才那番話就等於公然對他發難，他自然不能置身事外，遂毫不客氣的予以反駁，言辭犀利，根本不顧及孔融的大儒身份和位比三公的崇高地位，直接指責孔融為學生出面討要官職，難脫袒護包庇之嫌，有*份。
第224章 洛神出世
伴隨“嗵嗵”的腳步聲越來越近，寂靜的養心殿隨之動起來，十餘名宮女來往穿梭於宮殿之中，趕在陛下踏進宮門之前做好一切。
片刻工夫，宮殿裡再度恢復平靜，一名身姿靚麗的內侍女官揮手屏退宮女，獨自跪坐在御案旁邊煮茶，靜候出宮巡視的陛下歸來。
一個人靜靜地坐在偌大的宮殿裡煮茶，沸騰的茶水“咕嘟咕嘟”作響，隨著熱氣緩緩升騰、飄散，宮殿裡充斥著清香的氣息，聞之令人心曠神怡，見之令人心情愉悅，將煩惱和憂愁全都拋卻。她是專管養心殿的女官，只要李利在宮裡，她就在養心殿裡侍弄煮茶，隨時恭候李利的到來。這是近幾年裡一成不變的規律，她的存在似乎只為等候李利，