沈紅星點了點頭，說道：“來了一會兒了。”正說著，一個帶金絲邊眼鏡的男人走了過來跟徐曉燕打招呼道：“徐總來了？這位是？”
“他就是橘子。”徐曉燕笑著介紹道。
“是麼，久仰久仰，橘子老師面相還真是年輕啊，保養的好”帶蕾絲邊眼鏡，哦不，金絲邊眼睛的中間人笑著恭維沈紅星道。
當然面相年齡了，他才十五歲面相能不年輕麼。徐曉燕心裡雖然這麼吐槽，但是面上卻不做聲色的介紹道：“這位是雲港學院教務處的於弄仁，於老師。”
“於老師客氣了。”聽到徐曉燕的介紹後，沈紅星跟於弄仁寒暄起來。寒暄了幾句之後，於弄仁就請著兩人到講堂裡面的第一排座位就坐。沈紅星看了下這架勢，估計跟當初自己想的一樣，校方和老師分別坐前兩排，而學生要從第三排坐起。
李盼芙和蕭曉正聊著天，蕭曉眼見的看到沈紅星在於弄仁還有個漂亮OL（office－lady；直譯辦公室女郎，意為女白領）的陪同下直接坐在了第一排靠邊的位置。
蕭曉趕忙對身邊的李盼芙說道：“小芙芙，你家姘頭來歷還不小吶，都跟於弄仁一起做第一排了。”
李盼芙扭頭一看，剛才那個有點其貌不揚的年輕男生還真的跟教務主任於弄仁一起坐在第一排，她這個時候倒是一下好奇起來了。
等學生老師都到的差不多了，於弄仁就先上了臺，開始坐在主席臺上幫沈紅星“墊場”。這於弄仁有著校方一貫的毛病，就是坐到主席臺上之後就開始不講人話。本來學生看到於弄仁上臺，還注意力挺集中，他幾分鐘廢話之後就把學生的注意力烤的完全枯萎了下去。
還好因為進入了12月份，天氣寒冷，不得不在室內進行這樣的講座。如果是夏天，把這種講座放在操場之類的地方拿就折磨人了。沈紅星迴想起來前世在二中時的經歷，總是時不時的被老師叫著搬了凳子到操場上聽開會，在碩大的太陽直射下，別說學生，就是主席臺上的校方老師也是很快出了一身大汗。看著彼此身上都溼乎乎的，沈紅星當時就搞不懂為什麼大家都不舒服，校方還那麼喜歡說廢話。
那種時候還講一大堆的廢話，不是折磨自己同時折磨別人麼？後來思來想去，當年的沈紅星就只能得出來一個結論，那就是一旦人做了校方的老師之後，那他們就會自動變身為Sadism&；Masochism，也就是虐待狂和被虐待狂，簡寫就是大家都懂的**。
等著於弄仁Sadism&；Masochism症發作般的在臺上講了快半個鐘頭，這傢伙才有了要消停的意思。只聽這於弄仁正好說道：“下面讓我們歡迎《亮劍》以及《潛伏》的作者，橘子老師。”
“自己也終於成為老師了啊。”心中帶著這樣奇怪感慨的沈紅星起身，在講堂裡一百多師生的注視下走上了主席臺，他弄了弄話筒的高低，然後開口說道：“相信大家也挺累的，我也就不說廢話了。
本來呢，我和諸位應該是沒有什麼交集的，這種講座做起來也頗為尷尬。諸位不是學文的，我講如何寫小說自然不合適，諸位又不是學史的，那與諸位探討國共時期歷史未免有點尷尬。但是又不能不說點和諸位有關的，在下思來想去，終於找到了條諸位與我的共同點。那就是現在或者將來都要教育自己的孩子，那就乾脆講講教育學吧。”
徐曉燕看著講臺上有些光芒四射的沈紅星，驚訝於沈紅星還能用這種民國時期的白話文做講座的能力。而徐曉燕身後幾排的蕭曉和李盼芙則更是驚訝，她們倆現在才反應過來剛才坐得離她們不遠的那個男生是誰。李盼芙是看過《亮劍》和《潛伏》的，平常愛這兩本熟愛到不得了，在她的想象裡，這兩本書的作者橘子，怎麼也該是個風度翩翩極為有才的中年男人。可誰想的到這橘子原來是個面向比她還年輕一點的男生，李盼芙這時候都有些崇拜沈紅星了，看看人家，差不多跟她同齡，但是都已經是知名作家了！
李盼芙心理亂糟糟的想著，耳朵卻聽沈紅星說道：“近來西洋的心理學家總結了十條人類很難避免的心理弱點，稱之為‘人類無法抗拒的10種心理’，裡面頗有與教育相關的。
1、鳥籠邏輯
若掛一個漂亮的鳥籠在房間最顯眼之處，過不了幾天，其主人定會做出下面兩個選擇之一：把鳥籠扔掉，或者買一隻鳥回來放在鳥籠裡。這便是鳥籠邏輯。
過程很簡單，設想你是這房間的主人，只要有人走進房間，看到鳥籠，便會忍不住問你：‘鳥呢？死了？