大家都嚴陣以待。 康妙玟坐在講臺下面第一排, 放好筆袋、三角尺等工具。大學生可不用什麼文具盒，瀟灑一點的用課本夾著筆, 本分一點的用筆袋。大學商店裡有賣各種文具，筆袋也有不少，她買了兩隻筆袋。 筆袋很樸素, 是用牛仔布做的, 簡簡單單。 她回頭看了一眼其他中學生：他們都比她大, 但還都是孩子, 就算再怎麼“久經考驗”，多少還是有點緊張的, 今天、明天，將決定他們中間一半人的去留。 她突然覺悟到知識競賽是一件很殘酷的事情, 會有無數人倒在路上。最後的隊員未必是最聰明的幾個，但會是最會做題的幾個。 她會是特別的那一個嗎？她最終會“贏”嗎？天才並不罕見，作為人口數量全球第一的國家，中國肯定會有足夠多的天才, 但不是人人都有機會接受教育，也不是人人都足夠幸運能遇到負責任的好老師，更別說肯定不是人人都有一對負責任且很愛孩子的父母。 她是幸運的, 就憑這一點，她就跑贏了90的人了。 蘇淳教授拿著試卷進來了, “現在開始考試。”簡短直接，反而不講老三篇了。到了奧數集訓隊，要是還有人能忘了寫姓名，那就是不可思議的錯誤。至於作弊更不可能了，靠作弊是不可能進入集訓隊的。 試卷很快發下來，康妙玟先寫上姓名，然後快速掃描一遍題目：平面幾何、函式、組合數學。 字母和數字在她腦中奔騰，神經元與神經元之間的閃光連綿不絕。 人的大腦和心臟一樣，在母親的子宮中就開始發育、成長、運轉，一生不絕。大腦起的作用尤其大，心臟停搏還可以用體外迴圈維持、可以換心臟、安裝心臟起搏器，但大腦死亡是沒法換個大腦的，腦死亡就是真的死了。 一週的針對性訓練很有用，她現在拿到題目極少遇到不會做的，只要是學過的內容、做過的題型，它就是改頭換面也難不倒她。教練們都鼓勵隊員在有餘力的時候思考更簡潔的解法，一道題通常不會只有一個標準解法，誰的解題方法更簡潔，誰就可能得到更高的分數，或者多一次機會。 那種“我能”的玄妙的狀態如期而至，筆尖在紙面上移動，一個個數字、字母、符號從筆尖流瀉而出。她接受的數學訓練讓她不假思索的計算下去，神經元與神經元之間的噼啪閃光讓她知道自己是正確的。 這種感覺真的太棒了！ 她的大腦活躍興奮，一直持續到將3道題目全都做完。 蘇淳教授看著正在奮筆疾書的24個孩子，他們都很年輕，頭腦靈活，是這一代中的佼佼者。走到集訓隊的都是在數學上有天分的孩子，o光靠死刷題是刷不出高分的，o就是io中國隊的第一次選拔賽，今天是第二次選拔。 他尤為關注康妙玟，這是他們安徽本省的小姑娘，年紀又是最小的一個，還是以o第一名的資歷入選集訓隊。常庚哲和單墫都說了要對她重點關照，畢竟孩子年紀還小，前途不可限量。科大少年班已經內定她了，不管她在io成績如何，都會錄取她。 他們只擔心她年齡太小，怕她在（相對）枯燥的數學學習中堅持不下來，畢竟人人都知道，研究純數學是很“無趣”的事情。13歲的女孩不一定能堅持下去，她學的多而雜，說不定還會想去當個鋼琴家咧。 他注意到她寫的很快，在草稿紙上計算一波，停筆1、2分鐘大概是腦中驗算一下，然後便往試卷上謄寫。他悄悄走到她桌邊，看了幾分鐘。 她沒有抬頭，似乎沒有注意到。這種專注的精神是非常好的，僅僅只有高智商並不能決定你將來能走到何處，專注、毅力、智商，這些組合起來才能成就一位科學家。 蘇淳很滿意，隨後又悄悄走開。 康妙玟也確實沒有注意到蘇淳教授的動靜，那種玄玄之的狀態中她只會注意自己、不會注意到其他，甚至連時間都不怎麼注意。寫完3道題目後她才抬起左手腕看了一下時間：10點多，還早呢。 照例檢查一遍，然後琢磨3道題目有沒有更簡潔的解法。 提前1個小時交卷，一個人先去了教師食堂吃飯。教師食堂開到中午1點，集訓隊其他隊員過了12點才陸續過來吃飯。