就連刷題都變得十分愉快，而不是像以前那樣宛如上刑場。 初二一班十分和諧。 壓根沒有什麼說怪話的，當你一連幾次大考都毫無爭議的全年級第一、並且已經去大學旁聽，就沒有人會對你的學業水平產生懷疑。 分數是檢驗知識的一項手段，對初中生來說，考試成績就足夠說明問題。 現在可能還要加上智力測量數值。 週二下午，教導主任和女老師帶著初二一班另一半學生，以及康妙玟，再次去了省立兒童醫院測量智商。 其他25人仍然是做韋氏兒童智力量表，康妙玟被安排在一間診療室做“瑞文標準推理測試”。瑞文標準推理測試全是圖形，一共60題，測量受試者的觀察能力及清晰思維能力。因為這套測試不需要文字，所以廣泛用於智力/推理能力測試，且不分成年和未成年。 測試時間為40分鐘，康妙玟做的不算太快，30分鐘便做完出來了。 教導主任抬手看了看手錶：30分鐘，還不錯。結果很快出來，測試員將測試報告直接交給教導主任，畢竟是學校出錢。 教導主任仔細看了測試報告，面露微笑，應該是很滿意，隨後將測試報告遞給康妙玟，示意她自己看。 瑞文測驗沒有分數只有等級，60題滿分為60分，對應年齡，年齡越低、允許做錯的數量越高，比如瑞文測驗最低5歲，5歲答對34題就是一級，而12歲需要答對50題才是一級。一級為測驗標準分等於或超過同年齡的95，為高水平智力大概對應韋氏智力量表的135分及以上；一般人是三級，測驗標準分在25與75之間，大概對應韋氏智力量表的100分。 康妙玟答對了59題，得到59分，一級。 有一題她沒看出來答案到底是哪個，於是隨便點了一個答案。 教導主任白白胖胖，不停的擦著汗。他腋下夾著一個人造革的公文包，裡面不知道放著什麼。見康妙玟盯著公文包看，教導主任笑著拍拍公文包，“昨天的測試報告出來了，回去給校長看看，明後天發給你們。” 康妙玟微笑，“主任有沒有看我的測試報告。” 教導主任搖頭，“沒看。但很高，所以今天帶你來做一下瑞文測驗。” 啊，原來如此！ 她有點興奮了，“那我昨天到底多少分啊？” “急什麼啊？”教導主任笑眯眯的，“明天就知道了。” “我得回家給我爸爸媽媽報喜。” 教導主任笑得眼咪咪，“你父母肯定高興。哎呀，康妙玟呀，你可要好好學習，將來建設我們的國家。” “主任，你也盡喊大口號。” “以後念個博士，搞搞科研，你們小朋友不是最喜歡說‘長大要當科學家’嗎？” 嗐！可不是嗎！ “你想過以後想念什麼專業嗎？” “還沒有。我還沒有中考呢。” “現在可以考慮考慮了。學校、老師、父母都不能代替你做決定，重要的還是你自己要喜歡。” “不是說‘學好數理化，走遍天下都不怕’嗎？”確實，她也應該考慮一下以後選擇什麼專業了。以前她連選擇專業的機會都沒有，現在嘛……就像瞿教授和馬教授說的，數學是一切科學科技的基礎，不管將來她選擇什麼專業，好好學數學準沒錯！ “以後有機會啊，去聽聽專業選擇的講座，我們學校高二上學期就會有一個針對性的講座，講怎麼選擇專業，會從外面請專家來講，到時候我通知你。” 康妙玟忙說：“謝謝主任。” 回了學校，學生們湊在一起嘀嘀咕咕，說是昨天初二一班一半的學生出去做了智力測試，學生之間肯定會說到這事，沒有做測試的同學回家一說，當晚就有父母找到班主任家甚至校長家。據說校長當即拍板，這次智力測試初二一班二班都會做，但因為醫院接待不了太多學生同時測試，所以才會分批去。 並且是收費的，每個學生10元，學校出大巴車，教導主任壓陣。 好嘛，康妙玟這才明白為什麼第一天古古怪怪的只有一半同學去做測試。 還有小道訊息說，原本學校只想讓康妙玟一個人去做智力測試，但她一個人去目標太大，顯得太脫離群眾，又或者對她特別對待，於是就想從初二一班再多挑幾個學生一起去。 廬州理工附中之前從未安排學生去測試過智力，這是第一次，所以也沒什麼經驗，考慮不周，以至於差點被惱火的家長分了。