考慮了很久，我覺得的你的話很有道理，男女同學之間應該有友誼，從友誼的角度去和異性同學交往是無可非議的。這是我對你的明確答覆。”
他大概沒有想到我會如此簡單扼要地表明自己的觀點，若有所思地看著我，似乎在琢磨我的話。
“作為班主任，我肯定地對你說，我相信你和鄭英，在這方面你不必有任何思想壓力，至於別人的看法和議論，我不能去阻止他們，但我會盡力去做工作的。這一點，請你相信老師。”
第四部分：愛的誤區 花季愛情很難懂
年輕的心渴望理解（2）
“老師，我知道信任對我們意味著什麼，意味著理解和尊重，您放心，我明白自己應該怎麼做。”他停了停，“老師，在學習上，鄭英對我幫助挺大的，英語是她的強項，而我，英語最弱，現在在她幫助下，我英語提高挺快，她的那一套自己總結的學習英語的方法還真管用。還有，老師，您知道嗎，鄭英的父母離異，她和母親生活在一起，您看她平時沒什麼，其實她心裡有時也有很多苦惱要向人傾訴，真的，我很理解她也很同情她，她的父母在她身上留下太多的傷害了，從小在無休止的爭吵中生活，後來父母反目象仇人一樣，最後不得不分手。每次她向父親要生活費的時候，都要忍受父親的刻薄。我有恩愛的父母，溫馨的家，可這些對鄭英來講是從來沒有享受過的。我給她一點兒幫助是那麼微弱，也只能做一個傾聽者而幫不了什麼忙，可我覺得，就是這些，對她也很重要，所以，有時她對生活看得很消極的時候，我和她談談，她就好多了，其實我也在這說不上什麼的幫助中感到一種被需要的滿足，一個人的存在價值，不就是社會的需要嗎？她現在只有一個想法，努力學習，考上自己理想的大學，出來以後，做一個自立的人，不要象她母親那樣，靠依附男人生存，她認為她母親的悲劇就是沒有自己獨立的人格和自立的能力。老師，如果您有空，也和她常談談，畢竟您的談話水平要比我高的多。”他懇切地看看我。
“那倒不一定，你們同齡人可能更容易交流。”我說。
“同齡人是更容易交流一些，但畢竟我們的認識水平有限，有些問題沒有成年人看得深。比如有的問題我往往是請教了父母才和她談的。”
“張偉，我要感謝你，幫老師做了很多工作，包括思想工作，我對班裡同學的一些情況還不太瞭解，以後還要靠你們幫助啊！”
“老師，我是班委幹部，這些也是我該做的。還有，您就放心，我們倆不會戀愛的，我們都有自己的生活目標，我們知道現在我們更重要的是什麼。您放心。”
“我放心！”我肯定地說，“不過，我有個小小的建議，你們在做好朋友的同時，不要忽略其他同學，應該把自己和同學交往的範圍擴大些，對你們的成長只有好處沒有壞處，你可以從更多的同學那裡獲得更多的啟迪和幫助，你也可以對更多的同學有更多的幫助，從而使自己在集體中有更大的成就感。怎麼樣，能否考慮一下我的建議？”
“老師，我會接受您的建議的，其實，我那時也是很生氣，抱著一種不向世俗低頭的信念而我行我素。現在老師理解我，相信我，我就沒必要那樣了。”
我們後來還談了許多，談人生，談未來。談的很融洽，也很開心。
一天放學後，我把鄭英叫來了。
“你大概知道我要和你談什麼吧？”我笑呵呵地說。
“我想，我應該知道吧，張偉已經告訴我您和他談話的事了。”她也笑呵呵地說。
“鄭英，我從張偉那裡知道了你們家的情況，我這個老師沒有盡職，許多情況不瞭解，沒有及時幫助你，你不怪老師吧？”
“老師，我哪能怪您呢，其實也算不了什麼大事，這麼多年都過來了，我已經有一定的承受力了，等上了大學，我也很快就能獨立了，其實，沒關係的，老師，您不用擔心。真的，不用擔心。您能理解我們，我已經很滿足了。”我看到她眼裡噙著淚水，努力剋制著沒有掉下來。
我輕輕撫著她的背，“鄭英，我知道你很堅強，也很懂事，這大概就叫‘窮人的孩子早當家吧’。因為父母關係的原因，你從小就比別的同學缺少了家庭的溫暖，但你也因此比別的同學多了一份磨難所帶來的財富。你現在在很多方面都表現出比別的同學成熟和理性，我想，這也是磨難給予你的一份饋贈吧。”
“老師，其實我也在很多地方表現得不成熟不懂事，好多地方做的不好。”
“好，別謙虛了。我聽