雖然有的成年人對我們心中的朦朧愛意抱有錯見，但我門應該知道，那是生命的美好。
愛的權力當然是任何人不能剝奪的，但我們應該知道，什麼時候可以真正去愛。
文學中的情愛性愛的描寫，應該從文學的視角去看，去想，去悟。
在未來生活的世界裡，由我們自己的價值判斷去安置愛情。
擁有對愛的執著信仰，生命就能創造出永恆愛情的美麗童話。
不要用父母的情感悲劇來懲罰無辜的自己。
享受異性間的友情，也是人生的快樂。
走出流行的誤導，不要把感情視為流行的東西，在經典的旋律中，感受真愛。
愛是心底的東西，不是外表的所謂美麗可以替代的。
將寶貴的貞操留給婚姻，這是愛情的忠告。
不要輕信網路，到生活的現實中尋找真愛。
第三部分：愛的探討 到底什麼算是愛
初戀的你 呵護好愛的萌芽
——青春期的情感美麗而又稚嫩
當青春的情感在心中萌動，很多孩子自認為愛情降臨了，於是不顧一切地去擁抱它。
如何認識青春期的情感，我和我的學生進行了一次有意義的探討——
初戀的美好
師：今天我給你們朗讀德國詩人赫塞的《青春的歌》裡的一個片段：
在學校的最後一年，我暗戀上一位我所認識的可愛女孩。沒有常常見面，也沒有很想見她的念頭，完全像做夢一樣，品嚐初戀的甜美悸動，也深為所苦。另一方面，像戀愛般的音樂，讓我興奮地夜不能寐。當時，我捕捉住浮上心頭的旋律，試著寫出兩首短歌，雖覺有點不好意思，但整個身心浸透著一股快感，幾乎忘掉戀愛的煩惱。不久，聽說她去學聲樂，很想聽聽她唱的歌。過了幾個月，我的希望總算達到，那是傍晚時分在我家餐會上。可愛的女孩被要求歌唱時，雖再三推辭，結果還是不得不唱，我懷著異常緊張的心情等待著那一刻的到來。一位紳士用箱型的小鋼琴為她伴奏，兩三小節的前奏奏出後，她開始歌唱。唉！她的歌聲實在難聽，難聽的使我不得不為她感到悲哀。在她歌唱時，我曾有過的煩惱和困惑變為了同情，然後是沉默。此後，我心中對她的戀情便蕩然無存而歸於平靜和舒坦。
作者在這裡描述了自己經歷過的一段富有戲劇性變化的初戀，不知你們聽了之後，有什麼感想呢？
（學生們小議了一會兒）
生：作者暗戀時的感覺還是挺美好的，不過後來發生了突然的變化，就不好了。怎麼因為歌聲的不動聽而感情一下子就發生了變化？好象挺不可思議的。
生：也沒什麼不可思議的，他們不常見面，沒有更深的瞭解，自然就沒有很深的感覺，所以難聽的歌聲就一下子把美好的感覺哄跑了。
生：他曾有的那種甜美悸動，還有思戀，其實就是一種夢的感覺，是一種自我的想象，是一種自己的主觀的感受。所以當現實和他想象不一樣的時候，他的夢破滅了，美好也沒有了。
生：這種能輕易改變的感覺是挺幼稚的，不成熟的。不是那種真正的刻骨銘心的愛，也只是一種感覺而已，不應該算是愛情。
生：在他心裡的可愛的姑娘，因為歌聲難聽就不可愛了，看來，他心裡的這種感覺太靠不住了，他心中原來的那種美妙看來完全是來自表面的東西。
師：其實，這是一種挺典型的青春期初戀的感覺。它把那種心理狀態的特點基本上都表現出來了，就是甜美，衝動，神往，幼稚，易變。
生：那這是不是愛情？
師：這不是一個可以簡單回答的問題。
瓦西列夫在他的著述中說過：“誰能禁止這種奇妙的感情突然出現呢？總有一天男青年會忽然聽見在他心底響起的一種最甜蜜、最溫柔的音樂。這是青春甦醒了，這是存在的莊嚴召喚、生機勃勃的人的本質的召喚。這是純潔的、少年的初戀。”我想，這種情感我們許多同學都有過體驗，只不過程度上有所不同，或者感覺上有所差異。
這種初戀，就像一顆剛要萌發嫩芽的種子在試圖悄悄地鑽出地面，它想要領略陽光感受雨露，既帶著怯怯的好奇，又帶著初生的蓬勃。這顆充滿生機的種子，雖然孕育著愛，但它沒有成熟，還不能綻開愛的花朵。這個時期的種子，它需要的是成長的時間和成長的條件，只有經歷了成長的必要過程，它才能在一定的時候含苞待放。我們每個人在青春期，都要經