第9部分(1 / 4)

雖然有的成年人對我們心中的朦朧愛意抱有錯見,但我門應該知道,那是生命的美好。

愛的權力當然是任何人不能剝奪的,但我們應該知道,什麼時候可以真正去愛。

文學中的情愛性愛的描寫,應該從文學的視角去看,去想,去悟。

在未來生活的世界裡,由我們自己的價值判斷去安置愛情。

擁有對愛的執著信仰,生命就能創造出永恆愛情的美麗童話。

不要用父母的情感悲劇來懲罰無辜的自己。

享受異性間的友情,也是人生的快樂。

走出流行的誤導,不要把感情視為流行的東西,在經典的旋律中,感受真愛。

愛是心底的東西,不是外表的所謂美麗可以替代的。

將寶貴的貞操留給婚姻,這是愛情的忠告。

不要輕信網路,到生活的現實中尋找真愛。

第三部分:愛的探討 到底什麼算是愛

初戀的你 呵護好愛的萌芽

——青春期的情感美麗而又稚嫩

當青春的情感在心中萌動,很多孩子自認為愛情降臨了,於是不顧一切地去擁抱它。

如何認識青春期的情感,我和我的學生進行了一次有意義的探討——

初戀的美好

師:今天我給你們朗讀德國詩人赫塞的《青春的歌》裡的一個片段:

在學校的最後一年,我暗戀上一位我所認識的可愛女孩。沒有常常見面,也沒有很想見她的念頭,完全像做夢一樣,品嚐初戀的甜美悸動,也深為所苦。另一方面,像戀愛般的音樂,讓我興奮地夜不能寐。當時,我捕捉住浮上心頭的旋律,試著寫出兩首短歌,雖覺有點不好意思,但整個身心浸透著一股快感,幾乎忘掉戀愛的煩惱。不久,聽說她去學聲樂,很想聽聽她唱的歌。過了幾個月,我的希望總算達到,那是傍晚時分在我家餐會上。可愛的女孩被要求歌唱時,雖再三推辭,結果還是不得不唱,我懷著異常緊張的心情等待著那一刻的到來。一位紳士用箱型的小鋼琴為她伴奏,兩三小節的前奏奏出後,她開始歌唱。唉!她的歌聲實在難聽,難聽的使我不得不為她感到悲哀。在她歌唱時,我曾有過的煩惱和困惑變為了同情,然後是沉默。此後,我心中對她的戀情便蕩然無存而歸於平靜和舒坦。

作者在這裡描述了自己經歷過的一段富有戲劇性變化的初戀,不知你們聽了之後,有什麼感想呢?

(學生們小議了一會兒)

生:作者暗戀時的感覺還是挺美好的,不過後來發生了突然的變化,就不好了。怎麼因為歌聲的不動聽而感情一下子就發生了變化?好象挺不可思議的。

生:也沒什麼不可思議的,他們不常見面,沒有更深的瞭解,自然就沒有很深的感覺,所以難聽的歌聲就一下子把美好的感覺哄跑了。

生:他曾有的那種甜美悸動,還有思戀,其實就是一種夢的感覺,是一種自我的想象,是一種自己的主觀的感受。所以當現實和他想象不一樣的時候,他的夢破滅了,美好也沒有了。

生:這種能輕易改變的感覺是挺幼稚的,不成熟的。不是那種真正的刻骨銘心的愛,也只是一種感覺而已,不應該算是愛情。

生:在他心裡的可愛的姑娘,因為歌聲難聽就不可愛了,看來,他心裡的這種感覺太靠不住了,他心中原來的那種美妙看來完全是來自表面的東西。

師:其實,這是一種挺典型的青春期初戀的感覺。它把那種心理狀態的特點基本上都表現出來了,就是甜美,衝動,神往,幼稚,易變。

生:那這是不是愛情?

師:這不是一個可以簡單回答的問題。

瓦西列夫在他的著述中說過:“誰能禁止這種奇妙的感情突然出現呢?總有一天男青年會忽然聽見在他心底響起的一種最甜蜜、最溫柔的音樂。這是青春甦醒了,這是存在的莊嚴召喚、生機勃勃的人的本質的召喚。這是純潔的、少年的初戀。”我想,這種情感我們許多同學都有過體驗,只不過程度上有所不同,或者感覺上有所差異。

這種初戀,就像一顆剛要萌發嫩芽的種子在試圖悄悄地鑽出地面,它想要領略陽光感受雨露,既帶著怯怯的好奇,又帶著初生的蓬勃。這顆充滿生機的種子,雖然孕育著愛,但它沒有成熟,還不能綻開愛的花朵。這個時期的種子,它需要的是成長的時間和成長的條件,只有經歷了成長的必要過程,它才能在一定的時候含苞待放。我們每個人在青春期,都要經

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