已在水師學堂門首，峻宇雕牆，十分壯麗。老少年便進去交名片與司閽人。司閽人見是來會總辦的，便先引二人到了總辦會客所坐下，方才拿子去。坐了一會，總辦出來相會。那總辦姓吳，表字述起。老少年又介紹寶玉相見。寒暄已畢，老少年便請述起帶著，到裡面去瞻仰。
述起便在前引路，走過了學生舍，穿過膳堂，才到誁堂。誁堂外便是操場。那操場竟是一望無垠的。寶玉遊了一番，果然異常寬大，中歎羨不置。述起又引到教習會客所，與總教習孫繩武相見。繩武知是專誠來看學堂的，甚是歡喜，道：“地方都看過了麼？”老少年道：“都看過了。”繩武道：“未正才上誁堂。誁堂裡面，本來設了來賓旁聽席的，回可以屈尊去坐坐。”老少年道：“旁聽席離誁席太近。回來我們倒要坐的遠點。我們不但來聽誁，還要請教助聰筒呢。”繩武道：“這個容易。”說著把叫人鍾一按，不一會便來了一個人。繩武對他說道：“你去叫值誁堂的，把旁聽席調到門口，把原來的旁聽席改做末班學生席。”那人答應著去了。
老少年道：“合必又費一番調動呢？”繩武道：“誁堂上的坐位，有一定的。本堂五萬學生，便只有五萬把椅子，不調一調，難道奉屈兩位詀著麼？”又談了一會，聽得外面當、當、當的鍾聲響。響了好一會，方才停了。繩武便取了兩個助聰筒，遞給二人：“學生都上堂了，請罷。”老少年又教了寶玉用法，於是一行四人，同走到誁堂裡去。事人報了三聲雲板，眾學生一齊起立。繩武說聲少陪，便一直上誁席去了。
這裡述起陪二人在靠門口的一排椅子上坐下。這誁堂果然闊大深邃，黑壓壓的坐滿了一屋子人，卻是無聲。寶玉先把肋聰筒如法插在耳朵裡，繩武便開誁起來。寶玉聽得果然就在耳邊說話一般，不覺十分詫異。聽繩武誁的水師攻守之法，雖然不懂，然而他誁專門學之中，又帶了好些保全國粹，合群愛國的議論，也覺得奮起精神。從未正誁到申初，方才下了誁堂，便到寶玉前道歉。那學生便一齊站起來，排了班，退了出去。繩武道：“此刻還到海邊去操，可去看看。”寶玉喜道：“好極，難得碰了這個機會。但不知海邊離這裡有多少路？”繩武道：“就在強字百一叵，不過五十里路，飛車一會就到了。”說罷，讓到操場上。
只見無數的飛車，排列在那裡，眾學生正紛紛上車呢。繩武讓二人心上車，跟著繩武、述起也到車上來。這個車子比僱的又自不同，是沒有頂的，四面都是欄干，當中堅了一個升阪機，就同輪船上的車葉一般。旁邊又有一枝桅，四面都是欄干。當中足可容得二三十人。寶玉道：“這個，下雨天怎樣呢？”老少年道：“下雨自然有蓬帳。”繩武望著眾學生都上了，便叫發令。便有一個人在桅竿上扯起一面令字青牙旗；又見那升降機如風的轉動起來，無數的飛車一齊的騰空而起，起到空中，那升降機便停了，一大隊飛車向東進發。
寶玉看前面那一隊學生車，雖然飛在空中，卻也排了隊伍，十分整齊。走到欄杆邊，望底下一看，只見腳底的山川樹木，如流水一般的往後退，寶玉笑道：“那小說上說的騰雲駕霧，想來也不過如此。”述起道：“本來創造這車的時候，心是因為古人有了那理想，才想到這個實驗的法子。可笑那歐美的人，造了個氣球，又累贅又危險，還在那裡誇張的了不得，怎及得這個穩當如意呢？小說上說的騰雲駕霧，不過是一個人的事，頂說得神奇的不迥挾帶一兩個人就了不得，怎及得這個能與眾共之呢。”
說話時，那升降機又轉動來，慢慢的車子就到了地。舉目一看厄海邊山上，眾學生卻在山下平陽地上下車。這山上有一座演武亍，四人相讓進去。原來這演武亍是蓋造在一個崖陡壁的頂上。亍前鑿出一片空地，三面鐵欄杆，兩旁安放著兩尊號炮，當中堅著旗杆。亍當中設著公座，吳孫二人告。罪上坐，寶玉和老少年都到亍前空地上站著觀看。只見海面上波平如鏡，一望無涯。岸邊眾學生，已紛紛上了舢舨，預備號令下來。忽聽得聲炮響，旗杆上豎起一面令旗。那學生坐在舢舨上，卻只不動。寶玉心中暗想道：“他們怎麼不聽號令呢？誰知一轉眼間，那海面上浮起無數的船來。老少年指給寶玉道：“這都是本叵守口的戰船。”寶玉道：“這是從那裡來的，怎麼一時就齊集起來，共有多少呢？”老少年道：“共是一千艘。平都是伏海底的。”寶玉道：“他又沒有一個管通到水面，船上那裡有空氣可以存活呢？”老少年道：“沒有了空氣，屺但人不能存活，那船也不能浮起來了。船上有電機，可以一面製造空氣，一面收吸，炭氣。”寶玉道：“空氣也可以製造出來