請裴承毅到關係到中華民族未來的物理實驗中心度假。因為裴承毅不是科研人員，人事上不歸紀小吉管，所以李存勳沒有徵求紀小吉的意見，把裴承毅的名字添到了培人員名單上。對軍情局而言，讓裴承毅在實驗中心度假與讓他到秘密基地去接受培。並沒有本質上的差別，都是負責一斤，人的生活而已。
當然，裴承毅並不知道這些。
如果早就知道的話，他肯定不會把在實驗中心的工作當作“放大假。”
母庸置疑，培學習對裴承毅來說，絕對比指揮一場戰爭還要艱難。不管怎麼說，裴承毅已經過了學習的最佳年齡。雖然勁名參加培的科研人員中，年紀過的歲的佔半數以上，比裴承毅年長的不在少數，但是這些科研人員長期從事相關工作，對他們來說，學習新的科學知識，就如同裴承毅學習新的戰術一樣，基本上沒有挑戰。換句話說。讓那些科研人員學點戰術兵法，恐怕也不是件容易的事情。
萬幸的是，裴承毅是軍人打手 而且是斤，從來不會服輸的軍人。
前半年，裴承毅的日子過得最艱苦。除了跟著其他人接受完全不明白的“高階科學知識”之外，還得抓緊時間補充基本知識。為此，裴承毅沒有少費心思。還好，作為共和國陸軍上將，而且是大名鼎鼎的“常勝將軍。”不少實驗基地的科研人員都認識他，也有不少科研人員想跟他交朋友，所以找幾個輔導老師不是什麼難事。
不得不承認，裴承毅的學習能力非常突出。
更重要的是，在讀大學的時候，裴承毅沒有荒廢基礎學科。
半年下來，裴承毅已經不比那些科研人員差了，至少在接受新知識方面，他的表現非常突出。在凹年的培測評中，裴承毅的考核成績名列第七，僅比六個幾極有可能拿到諾貝爾物理學獎的天才級科學家差那麼一點。用負責培的幾位教授的話來說，裴承毅當年沒有報考清華大學、或看中國科技大學，絕對是共和國科學界的一大損失。當然，這些評價與考核成績，多半有鼓勵裴承毅的意味，當不得真。
在第二東的學習中，裴承毅就沒有遇到多少挑戰了。
經過兩年的培，當他在刀幻年底回到物理實驗中心的時候，已經與科研人員沒有多大區別了。如果不是受身份限制，裴承毅完全有資格加入任何一個實驗室，並且參加最重要的科研工作。
正是如此，裴承毅才與實驗中心的科學怪人沒有什麼區別。
既然是，“科學怪人。”那就得棄些科學怪人的樣子。
力力年初打手 組都採用數字編號，而各個專案小組的研究工作只有內部人員才知道。也就是說，剛加入專案小組的時候，裴承毅根本就不清楚到底應該做什麼。鑑於裴承毅的身份，紀小吉也沒有給他安排具體工作，只是讓他跟著專案小組工作，抓緊時間掌握相關知識。
直到力口年底，裴承毅才搞清楚了專案小組的具體情況。
與外界猜測的並不相同，物理實驗中心的很多專案都是基礎專案，至於如何應用，那就不是科研人員的事情了。拿第４功打手 組來說，其主要課題為“常溫導技術的拓展應用”。雖然這是一個很廣泛的課題，並且與很多軍事專案息息相關，比如當時搞得如火如荼的“亞光定向能量武器系統”也就是通常說的“粒子束武器系統”就與該課題有著非常密切的關係，甚至由該課題的研究結果來決定成敗。但是與軍事應用相比，該課題的民用前景更加廣泛，這其中就包含了正在向市場化努力的“磁懸浮道路交通系統”即將“磁懸浮轎車”變得可以被普通人所擁有。
裴承毅的工作很簡單，那就是參與與軍事有關的研究工作，並且為新技術的軍事應用前景提出指導性意見。
說起來簡單，做起來卻不簡單。
可以毫不客氣的說，沒有任何人能夠勝任裴承毅的工作。
用李存勳的話來說，能夠擔任這一工作的人必須具備三斤，條件：一是充分了解共和國具防軍事力量的展動向，對未來幾年、甚至幾個年的國防建沒有非常清楚的認識，知道什麼是展重點；二是具有足夠大的影響力，能夠提出至關重要的建議，並且確保建議能夠得到高層的採納；三是具備一學知識，能夠理解新興科技的影響，在制訂科研政策”小”與以能夠找準方向。
由此可見，只有裴承毅擁有這個能力。
準確的說，只有在接受過培後的裴承毅有這斤。能力。也就是說，當初讓裴承毅去接受培，絕對不是李存勳心血來潮的決定。以李存勳的做事風格，絕對不可能