第246部分(1 / 4)

小說:東唐再續 作者:一意孤行

出現的某些不適症狀等,單有男醫可能會有諸多不便,會顯得不夠。從而,女醫也就被需要。其實不惟唐朝,自古在生育生產事項中有經驗的女性便擔當著重要的角色,因而有“穩婆”這個職業。只是在唐以前,輔助生產的女性可能主要依賴經驗,而唐代從制度上設定了女醫教育機構,從而保證了有一定水平的女醫的供應,這在女科的發展史上是一大進步。

承擔教授女醫之任的是醫博士,女醫要學習的瘡腫、傷折、針灸之法分屬醫、按摩、針不同的科目,則教授女醫的醫博士,可能由太醫署各科博士兼任。但由於這些醫博士也都是男子,因此教習的方式是“按文口授”。

河中醫學院目前開設的科目,基本上是對比太醫署學生的教習來定的。醫針生都要學習醫經和醫方,學生自身要讀習,博士也要講解。尤其是《素問》、《黃帝針經》、《甲乙》三部經典,需要按照講五經的方式精加教習,即是先讓學生讀經文,等讀熟了之後,博士再“案文講說”,對學生講解其中的義理。按摩生也要讀習相關經、方,不過總體來說,按摩和咒禁兩科的學習內容重在技法,對於學理的要求相對低一些,這大概是由這兩科本身的學科特點所決定的,不過李曜由於不懂醫術,對這些事情的瞭解程度也就是“聽聽報告”就完事。

比較起來,女醫學習的主要特點是她們自身不讀經方,由博士“口授”。之所以這樣,是因為“官戶婢”大多本身沒有足夠的文化知識,不具備讀醫經醫方的能力。顯然,這將導致女醫學理性不強,她們所學很難達到太醫署醫學生所學的精深度。從而,她們所能夠達到的醫療水平和醫學造詣的高度,都不可能超過太醫署醫學生。當然,學得不夠高深並不是招不到學員的原因,真正的原因是李曜目前還沒有宣佈這些女學員今後會被如何“安排工作”。而李曜之所以不宣佈,其實也是在糾結:如果告訴人家今後是隨軍的,恐怕更招不到人了。

想想看,成千上萬的青壯男子,幾個或者幾十個年輕女子夾雜其間,這想起來都讓這個時代正常的女子視如虎豹,誰敢應募?而李曜不宣佈也有麻煩,就是她們或者她們的家長以為成了醫學院的女學員之後,今後就呆得在節帥府一輩子了這顯然也糟糕之極。

再有就是女醫的學制是“五年”,這個時常也很麻煩。如果是宮廷女醫,在學習期間,女醫要進行季試和年終試。季試由學業有成的女醫主掌,年終試由醫監、醫正主掌,所試應該主要是實踐能力。比起太醫署醫針生“其考試法式,一準國子監學生例”的月試、季試、年終試來說,女醫的考試應相對較為簡單。另外,太醫署醫針生還有業成試,還要試策。而“女醫”條並無業成試的規定。倒是按摩、咒禁生“其業成之日,並申補本色師、工”,藥園生“業成之日補藥園師”,可能在某種程度上與女醫業成後的情況較為相似。大概是按摩、咒禁科及藥園學皆重實踐而相對學理性不強,恰與女醫教習的特點暗合。

李曜左思右想,覺得這裡面的關鍵在於三點:其一,年齡限制,河中培養女醫並非主要培養接生、婦科之類的醫生,大可不必一定要二十歲,如果放開年限,一來招募範圍變大,二來年紀小一些的女子來學醫,則醫學院還可以同時教授一定的文化知識;其二,工作安排,這個幾乎不必解釋,“包分配”永遠都是最讓“家長們”放心的;其三,要消除後顧之憂,但凡軍醫,都有可能死於戰爭,而其中如果有女醫,則麻煩更多,行軍、駐紮都要防範某些男兵甚至將領的騷擾,因為這種事就算在後世,文明時代也常有發生,何況現在?李曜最糾結的就是這一點,但除了嚴刑峻法,一時又實在想不出更好的辦法。

河中醫學院只是草創,要改變學制、學齡之類都很容易,關鍵還是在於工作安排。最後李曜與王笉商議出幾個辦法,準備以此為核心,慢慢完善。其中最關鍵的有三處:

其一,高薪。隨軍軍醫、女醫按照醫術學位分為三個級別,其隨軍時的俸祿,比照該次出征的主將、副將、俾將的俸祿對應發放,平時比照從八品下、正九品上、正九品下三級官員俸祿發放。

其二,提高地位,強化安全。軍醫隨軍出征時統稱醫官,醫官長臨時享受都虞候銜級,隨軍醫官集中駐紮,駐地在主將帥帳附近,由主帥或主將牙兵護衛。醫官長有保護所率醫官的義務,並直接對主帥或主將負責,如有不服醫官安排,甚或謾罵、凌辱醫官者,均以軍規‘以下犯上’之罪論處。

其三,服役限制。河中醫學院畢業學員,無論男女,強制服役年限為二十年,二十年服役期滿,可

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