孩子們，心中不由得感嘆道。
“上課前，我先問大家一句，《詩經》和《論語》各位是否已經可以通讀，並加以理解了？”打定主意，謝信對眾人說到。
“已經可以做到了！”學生們異口同聲的回答到。
“那麼，這一節課開始，暫時不教新的儒家典籍了，正式進入到雜學上來！”謝信微笑著宣佈到。
“老師，雜學都有什麼內容啊？！”黃尚舉手提問道。
“雜學分為：農學、商學、工學、音律、繪畫等多種學科的一個總稱。因為並非主流學問，所以一概被稱為雜學。
這些內容雖然都是非主流的學科，但有的可以陶冶你們的情操；有的可以豐富你們的認知；有的卻是可以在無聲無息之間，對大漢甚至對整個華夏造成巨大的影響。”謝信微笑著解釋道。
“真的那麼神奇嗎？”張銘詢問到。
“其他姑且不說，農學可以讓你們知道作物的種類，知道它們的生長規律，使得一年的耕種更有效率，收穫也更高；深入探索，甚至可以不斷提高作物的產量，縮短作物的生長時間，甚至如何更有效的控制土地的肥力。
商學可以讓你們知道低買高賣的方法，讓你們在日後交易的時候不會吃虧，同時更能避免被不良商販的欺詐；深入研究，則可以助你發家致富，迅速積累財富。同時，甚至可以透過商業操作，完成一些政治上做不到的事情。
工學可以讓你們享受更高的生活水平，因為我們生活的房屋，日常使用的各種器皿都是依靠工匠製造出來的；
深入研究工學，不僅可以降低製造的成本，減少人力物力的投入，同時還可以讓工藝不斷進步。他日若是能製造出更便利的東西，那麼你們自然是可以名列史冊，流芳千古。”謝信耐心的講解到。
小孩子就是受不了誘惑，聽謝信那麼一說，立刻就對雜學充滿了興趣。
於是謝信也趁著這個機會，在這一節課裡，給他們上了基礎的數學。
因為沒有課本，所以謝信在這一節課，只能和他們說明了一下數學的概念，以及一些關於數學的用處。
但就算這樣，也是讓這些第一次接觸數學的學童們，聽得如痴如醉。