要重來。
正當劉浩然想著雲南用兵的事情時，黃公公在門口稟報道：“啟稟陛下。太子、大皇子、三皇子求見
“快快喚進來。”
太子劉煥章在前，大皇子劉煥誠，三皇子劉煥蘊走在後面，魚貫走進書房。恭謹地向劉浩然拱手施禮道：“兒臣見過父皇。”
“太子和兩位皇兒今日有行事？”隨著皇子們逐漸長大，劉浩然澈及右視對他們的教育，也不再讓他們只讀儒家門的典籍二歲以上的三位皇子指定了法家、黃老家、墨家、雜家、只家等諸家典籍以及《史記》、《漢書》、《資治通鑑》等史書，甚至還讓他們看弘文院、格物院組織學者翻澤過來的古希臘政治、哲學書籍如《理想國》、《政治學》、《律法》、《形而上學》。規定每三天寫一篇讀後感，劉浩然不管多忙。都要親自批閱，以瞭解兒子們的“思想生長狀況”。每一月要檢查他們的騎術、箭術和武技。
而公主們則幸福多了，她們沒有那麼多功課，只要學一學基礎國學和數學就好了。其餘的按照童學的教材來學就行，空餘時間愛學啥就學啥。甚至皇后薛如雲想讓公主們學習《烈女傳》都被劉浩然阻止了，這位有些“溺愛女兒”的父親振振有詞道：“我只希望我的女兒今後過得幸福快樂就好了，學烈女傳幹什麼？”
“回稟父皇，兒臣已經讀完童學，經過商議。想向父皇懇請一位侍讀和侍講。”三位皇子互相看了一眼，並用眼神推舉劉煥章出來講明來意。
雖然皇子們都是“開小灶”但是基本上還是按照大明國民基礎教育程式來的。十二歲算是讀完童學了，該升入高一級的縣學和府學，只是他們身份特殊，無法跟普通人一樣到學校就讀。只好繼續開小灶，不過就要多了一位伴讀。這位伴讀與此前的太子太傅宋鐮、詹事孔克堅等人不同，他們將隨時陪伴在皇子身邊就讀，指導他們在學業上的疑惑。太子的伴讀叫侍讀，皇子的伴讀叫侍講。
“想必你們早就有了心目中的人選，太子，你先說。”
“啟稟父皇，兒臣想請陶惜辭陶先生為侍讀。”劉煥章垂首道。
陶惜辭。陶希言，劉浩然聽到這個名字，不由想起數年前那首充滿“雄心壯志”的詩，想起當年夏時安事件中這位原本屬於關鍵性人物的副使，心裡不由咯噔了一下，但是他臉上的表情依然如故，微微轉頭繼續問道：“大郎，該你說了。”
“回稟父宴。兒臣想清香嚨居士王先生為侍講。小劉煥誠連忙應道。
香光居士，王蒙，赫赫有名的元回家，也是元回家唯一還活在世上之人，是著名的山水畫家，其外祖父趙孟螟、外祖母管道昇、舅父趙雍、表弟趙彥徵都是留名青史的畫家，家學淵博。劉煥誠從十歲開始便對畫畫頗有興趣。這位繼位無望的大皇子看來是想在美術界找到個人的理想。
“三郎你呢？”
“回稟父皇。兒臣想請劉傳義劉先生為侍講。”劉煥琉老老實實地答道。
劉傳義便就走到承志，自從他獻了經緯度測量新法和新儀器之後，便走入了劉浩然的視線之內。這位北方名士不僅天文地理精通，也精於治世經濟。按照劉浩然給他的評價是：“典型的現實和實用主義。
“哦，這樣啊０”兩位皇子給自己選的侍講都在薛浩然的預料之中，只是太子劉煥章選的侍讀有點出乎他的意料。按照他的想法，太子就算要選也會選更有名的江南派文士，只是想不到會如何看中了不算很出名的名士陶希言，看來有人向太子推薦，而陶希言此人也有些本事，經過幾次接觸博得了太子的青睞。
“你們都確定好了，侍讀和侍講對你們來說是半師半友，對此時的你們來說可能會影響你們此後的成長和對這個世界的看法，你們可要想清楚了。”劉浩然對三位皇子問道，眼睛卻時不時瞄向劉煥章。
“回稟父皇。兒臣決意已定劉煥章、劉煥誠、劉煥現異口同聲地說道。
“嗯，那就如你們所願，我明日便延下聘書。”這是給兒子們請伴讀。當然要身為老爸的劉浩然親自出面。
在回答了劉浩然一些這兩日學習情況的問題後，劉煥章三人便告辭而去了。看著三個兒子離去。劉浩然一時沒有了心思再去看地圖，只是眯著眼睛看著門外。此時黃公公走過來說道：“陛下，天色將晚，請問在哪位娘娘處用膳？”
“去皇后那吧。”
來到皇后所居的坤寧宮，薛如雲正在逗弄才兩歲的皇子劉煥翼。經過劉浩然的“不懈努力”皇后薛如雲終於在明歷六年初生下第二個，。