亦非的父親沉默了，梁青的話讓他意識到了這次招生的不同尋常。
與此同時，薛明和耿世軍、嚴嶽正在分析、核對這一天的評測結果。每個考核指標他們都會根據每個孩子的完成時間、速度以及完成的效果如何進行打分，並且還有考官自己對孩子的印象分。
“那個女孩的考試成績怎麼樣？你們兩個感覺如何？”薛明問道。
嚴嶽笑了笑說：“你的感覺不錯，上午是我看的她，你知道一開始她給我的感覺是什麼嗎？鎮定！出奇的鎮定！許多孩子單獨面對我們的提問時會緊張，從她的身上我一點沒看出來，並且她有超強的觀察和記憶能力，這是她的成績”嚴嶽說著遞過來上午考核那部分的成績。
薛明拿過來和耿世軍一起看了起來。
嚴嶽接著說道：“她的語言組織能力明顯比其他的孩子高出一截，並且邏輯性很強，你看她的按照圖片講故事這一項，下邊是我記的大致內容，很完整，想象力很豐富。”
“她的這些找規律的圖形題完成的也很快，而且難得的是她都做對了，比我強。”耿志軍也一旁說道。
“這你還別不服氣，孩子們看這些圖型比我們這些大人有感覺，許多事情我們都已經有了自己的認識框框，跳不出去，孩子們卻沒有這個框框的約束，他們的思維是擴散的，不受限制”薛明一邊看著一邊說道：“這是怎麼回事？你這十加二是什麼意思？”
“我重點要說的就是這個。”嚴嶽有些興奮，“正確答案本來是十個，但她卻多說出了兩個，你看，”