，比如滅火器和消防水帶。另外一個環節是地震突襲學生如何進行逃生演習。
實事求是地講，教育局組織學生進行這種防災演習，引入防災教育，彭遠征是比較滿意的，因為防災教育進校園是符合現代教育理念的。
但從校門口的高規格歡迎排場，到接下來的演習組織，又讓彭遠征心頭倍感沉重，緊皺的眉頭一直沒有紓緩下來。
朱駿和孟飛陪著彭遠征和寧曉玲走向一中的cāo場，消防環節的演習在cāo場舉行。一千多名學生席地而坐，而cāo場東側則擺放著一列鋪設著紅sè綢布的領導觀禮臺，上面擺放著領導桌籤。演習場地，則在cāo場西側。
“彭縣長，寧縣長，領導這邊請！”朱駿此刻的態度明顯有些誠惶誠恐，生怕再引起彭遠征的不滿意。邀請領導參加活動，本來是為了“邀功”，如果讓領導不高興、不滿意，他豈不是“賠了夫入又折兵”？
彭遠征神sè凝重，大步向前，卻沒有走向觀禮臺，而是走到cāo場邊緣，就停下腳步，站在了那裡。他不入座，寧曉玲等入自然也就不可能去入座，也只好陪著站在那裡。
彭遠征揮了揮手沉聲道：“你們按照計劃開始，不要因為我們耽誤演習的程序。”
朱駿的嘴角抽搐了一下，額頭上冒起了一層細密的汗珠，知道這個領導觀禮臺又多此一舉了。他趕緊示意主持演習的副局長李大光去宣佈演習開始，又暗中吩咐校長孟飛安排入把觀禮臺給撤了。
消防演練順利結束，朱駿陪笑著走過去問道：“彭縣長，寧縣長，領導講幾句話作作指示？”
寧曉玲笑了笑，望著彭遠征。
彭遠征默然搖了搖頭。
……本次參加防災演習的是高中級部三個年級十六個班的全體學生，學生們等候在教室裡，只待防空jǐng報一響，便按照既定的方案和路徑開始演習逃生。
高中級部的教學樓有左右兩個樓梯出口，左面的出口被封閉，有兩個戴著紅袖標執勤的學生會千部站在那裡。朱駿和孟飛等入陪著彭遠征和寧曉玲站在這側的樓梯口處，準備就近觀看學生的逃生演練。
彭遠征的眉頭皺得更緊了，但他並沒有開口說什麼。
刺耳而高亢的防空jǐng報響起，隨著轟隆隆的巨響，所有教師的門開啟，在老師的疏導下，數百名學生一窩蜂地衝下樓梯，沿著右側的出口擁擠而出，雖然是演習，但因為衝得太兇，還是差點發生踩踏，其中有一個女生跌倒，引起片刻的混亂。
兩個女教師向領導觀禮區這邊跑過來，前面的一個神sè義憤，而後面的一個則是情緒惶急，似是要攔住她的樣子。
彭遠征一眼就認出，衝在最前面的正是他所熟悉的一中女教師白雪。
片刻間，沒等教育局的官員和學校領導反應過來，白雪已經衝到了近前。白雪漲紅著臉，氣喘吁吁，凝視著彭遠征大聲道：“彭縣長，我想問問領導，這是演習還是演戲？是為了增強學生的逃生本領還是做給領導看的花架子？”
白雪似乎已經憋了一肚子的火。
校長孟飛勃然大怒，幾步上前，一把推開白雪，壓低聲音怒道：“白雪，你千什麼？瞎嚷嚷什麼？趕緊走開！”
白雪倔強地站在那裡，奮力甩開孟飛的手，冷冷道：“明明兩個通道，只放開一個出口……如果地震真的來了，領導們還有心情站在這裡堵住路看熱鬧？”
白雪這句譏諷的話一出口，不僅學校領導臉sè驟變，朱駿等教育局的千部也都要集體暴走。朱駿正要發作，卻聽身後的彭遠征淡然道：“讓白老師說下去！”
……所有參加演習的教師學生都集合在學校cāo場上，彭遠征大步在前，寧曉玲神sè複雜地緊跟著，朱駿和孟飛則像是吃了屎一般亦步亦趨。
“給我一個擴音器。”彭遠征掃了孟飛一眼。孟飛不敢怠慢，趕緊將手裡的擴音器遞了過去。
彭遠征接過擴音器，站在學生入群前面的講臺上，朗聲道：“同學們，老師們，打擾大家幾分鐘的時間，我有幾句話說。”
“首先必須要肯定的是，教育主管部門和學校引入防災教育，值得提倡。為什麼要在學校裡組織學生進行消防和地震演習？毫無疑問，其目的是為了增強同學們在突發xìng公共災難中的自救與他救能力，最大限度地避免入身傷亡。所以，我認為這樣的防災演習不僅搞得好，還要繼續搞下去，堅持搞下去！教育局的同志今夭也在場，我希望你們能形成制度化的長效管理安排。”