，倉儲用的，醫療用的等等，但所有功能設計出來只為了玩的這絕對是頭一個。
不過很快，這個說法就被一條彈幕否定了。
【為了玩才設計這款機甲？你們想得都太膚淺了！】
發出這條彈幕的人自然就是牧森的導師。
牧森一臉見鬼地看著自己神情嚴肅得彷彿在討論什麼高難課題的導師一刻不停地一一反駁直播間之前的彈幕，感覺這個世界都魔幻了起來。
看完了四個史萊姆的打牌全程，又去評論區看見了觀眾們之前對孤舟連鶴和麻薯球符棋對戰的分析討論，牧森的導師越發覺得史萊姆搞出來的符棋和符牌很不簡單。
符棋和符牌都很容易就能入手，同時趣味性很高，這點看一場直播下來觀眾都能分析討論怎麼出牌更好就能看出來。
但與此同時，這個遊戲中還蘊含著深刻的內涵！
光是這些玩法中最為關鍵的符文體系，其完善和融洽程度就讓導師大為讚歎。
導師編過課本，知道基礎知識這塊想要有條有理地整合起來其實是很難的，所以越是基礎的教科書越是難編。
所以在他看來，史萊姆設計這個體系的難度無異於從零開始編一本囊括大部分異能基礎的教科書。
某種意義上導師的想法還真是對的，因為這個玩法裡的符牌體系的確就是從符修入門教科書裡原樣照搬過來的。
——如果按照修真界的時間計算方式，符修幾千幾萬年都是用這麼一套體系，也
算是經歷過時間驗證了。
簡單的遊戲裡隱藏著大大的智慧，這話說起來是誇張了一點，但確實是導師此刻最真實的想法。
現在學院裡的很多學生在牧森導師看來在基礎方面都有所欠缺，有時候就是這樣，越是基礎的東西就越容易被人忽略。
而且因為背書枯燥無味，大部分學生也沒什麼耐心在這方面下功夫。
但史萊姆的符牌卻為牧森的導師展示了另外一種解決方式——將基礎知識融入到遊戲玩法中。
這麼一來，既能讓人在遊戲裡複習基礎而不感到無趣，最讓人讚歎的是這個遊戲還同時起到了實戰模擬的效果。
導師看向牧森，說道：“你既然也看了影片，就好好跟人家史萊姆學學怎麼佈局的，別老是隻會莽，看看人家，用點腦子！”
牧森：“……？”
導師這話牧森以前也聽過不少，但以前拿來和他做參照的好歹是他的學長學姐，結果他導師就看了一會兒直播的時間，他就已經淪落到只能和史萊姆比了嗎？！
……不對，聽他導師的意思，貌似他還比不過。
導師可不管牧森聽到自己的話是個什麼心情，他正在評論區為史萊姆“正名”！
遊戲機？這分明是為了偉大的教育事業而生的！
【這絕對不只是一個遊戲！它的真正意義在我看來反而是為了教育……】
牧森的導師畢竟是手握幾十篇研究論文，同時不出意外明年就能申請聯邦中央授予的高階職稱的高階研究員，寫個評論也硬是寫出了搞論文研究的架勢。
他從多個角度論述了史萊姆的符牌符棋遊戲對異能者基礎教育的重要意義，評論區的人雖然其實沒怎麼看懂，但由於他的用詞非常專業，字數還多，不少人紛紛評論表示他說得對。
【說得好啊，我剛才就說這個遊戲絕對沒那麼簡單！】
【看不懂，但你字多，聽你的】
另一邊，因為直播任務已經完成，我沒有禿頂準備收攤，結果剛瞥了一眼系統訊息提示，就被牧森導師的長篇大論震住了。
“見鬼了……居然有評論說我們搞這個麻將機是為了教育。”
“什麼？為了教育？雖然這直播間整個都是遊戲模擬的，但裡面的評論也不至於這麼離譜吧？”
為了增加直播間的互動性，季雲讓系統對那些不觸及“違禁內容”的彈幕和評論也進行了翻譯。
誰來救救我的肝也湊過去看，結果發現評論居然真的是我沒有禿頂說的那樣。
“草，居然是真的，”誰來救救我的肝震驚了，“文案策劃編這些彈幕的時候是喝了多少啊？”
“我看看，”麻薯球也看了一眼，咋舌道，“這一篇少說兩千字，很想知道文案策劃編這段評論時候的精神狀態。”
反正不是很正常的樣子。
“阿統，剛才那段別翻譯。”
另一邊，季雲淡定地說道：