同齡的小朋友，謝覓之也只是臉上沒什麼笑臉而已，如今用一雙好奇的眼睛望著他們，似乎對他們感到很有興趣。
蘇朝夕看到女兒這個樣子，心裡就知道自己該為女兒做下一步的打算了。
說不定可以把謝覓之送到幼兒園來。
蘇朝夕這麼想著就已經走到了老師的辦公室去。
得知蘇朝夕是想讓女兒插班進來的，老師們都有些驚喜。
因為謝覓之長得太漂亮了，又乖巧。
更重要的是謝家有錢有勢，多收一個謝家的孩子，對幼兒園的發展也大有裨益。
趕快老師們就把校長帶了過來。
校長非常的熱情，再瞭解了一下謝覓之的大概情況之後，顯得有些為難。
校長說：“其實小孩子接受社會化訓練是很好的，但是現在幼兒園的小朋友也實在是有點太小了。”
“您的女兒如果說在語言方面有一些障礙的話，或許這邊的幼兒園可能會有一些小朋友比較調皮，而且比較難以管教，如果他們對令千金進行一些語言暴力的話，這一些可能會對令千金的心理有一些影響。”
校長滿臉為難的樣子，眼裡帶著幾分遺憾的看著謝覓之。
蘇朝夕一瞬間就明白過來校長想表達什麼意思了。
也就是說，這些幼兒園的孩子們比較調皮，是家裡面有錢有勢的比較多，校長也不好，為了自己的女兒薄此厚彼。
總而言之就是，校長想收謝覓之，又怕女兒在幼兒園裡面過得不痛快，找校長的麻煩。
蘇朝夕點了點頭說：“我知道了，謝謝您。”
園長立即站起來點了點頭，滿臉感激的樣子：“感謝您的理解。”
謝覓之還不知道發生了什麼事情，抱著懷裡的長耳兔玩偶，就這麼看著園長跟媽媽講話，眨巴眨巴亮閃閃的大眼睛。
蘇朝夕心裡說不遺憾是假的。
如果可以的話，她還是想給女兒一個正常的生長環境。
兄妹兩個要是能在一起就更好了。
但是畢竟女兒的情況特殊，園長的顧慮也正是蘇朝夕的顧慮。
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