免於廢除已經產生的結果，又能滿足北方舉子的要求，相關各方的條件都能得到滿足。”
聞聽此言，洪遷馬上一臉驚喜的出言追問道：“丫頭，你說的是真的嗎？要是真有這麼好的主意，就趕快說來聽聽。”
被洪遷追問，素問並沒有立刻開口回答，而是反問道：“先生，您難道沒覺得現在的科舉制度該改革了嗎？如果繼續按照當前的制度發展下去，南北方舉子之間的矛盾會越來越難以調和。就算這次勉強解決，下次也遲早會發生衝突。”
聽了她的反問，洪遷沉吟了片刻，終於無奈的開口答道：“嗯，你說得對。如果現在的科舉制度繼續沿用下去，南北方舉子遲早會發生衝突。”
見洪遷認識道了科舉制度改革的迫切性，素問這才把心中的主意緩緩吐露道：“先生，要想一勞永逸的解決這次科舉產生的危機，我們就必須引入南北分榜的制度。南北方舉子之間的差距客觀存在，這是誰也無法否認的事實。既然沒辦法把差距縮小，不如就直接分開發榜。”
聽了她的主意，洪遷露出一臉震驚的神情。就在剛才，他腦海裡閃過許多解決辦法，但卻沒一個能如這個主意有立竿見影的效果。
意識到南北方舉子之間有差距的事實，洪遷的第一反應就是想辦法縮小這種差距。在他看來，只有將南北方舉子的差距消除，才能從根本上解決這一類危機的產生。問題是這個主意雖好，實施起來卻費時費力，可以說是遠水解不了近渴。
與這個縮小差距的想法一比，素問那個主意就要直接有效的多。既然南北方舉子之間有差距，那乾脆就分開發榜，誰也別覺得自己受了委屈。
如此一來，南北方舉子差距帶來的問題就算是得到了徹底解決。他作為這一次的主考，若是能完成南北分榜的任務，不僅能平安度過這次危機，更能借此收穫豐厚的政治利益。（未完待續。。）
第364章 商議
對於素問這個主意的價值，洪遷有清晰的認知。不管提出這個點子的人是誰，肯定都能從中獲得豐厚的政治回報。
身為素問的老師，洪遷儘管覺得心動，卻還沒生出搶學生功勞的心思，當即就一臉嚴肅的說道：“素問，你這個辦法極好。你回去吧這個主意詳細的寫出來，然後託陳兄呈到陛下那裡，定然能立夏一功。”
素問聽了，立刻就笑著說道：“先生，您說什麼呢？素問不過是一個未出閣的女孩子，怎麼能公然議論朝政？若是真按您說的做了，估計非得被那些讀書人唾沫星子淹死不可。”
聽見這樣的回答，洪遷有一瞬間的愣神，隨即才反應過來。他之前光想著替素問把這份功勞搶到手裡了，卻忘記了一個女孩子並不適合提出這樣的點子。莫說是素問這種毫無身份的平民女了，即便是皇家的公主，說到底也沒有對朝政發表看法的權利。
把洪遷的反應看在眼裡，素問立即就笑著繼續道：“先生，您的苦心素問明白，但現實就擺在那裡。除了您以外，別人並不是提出南北分榜建議的最好人選。”
認真思考了一下，洪遷不得不認可了素問的說法。眼下這種局勢，別人提出這個建議都會顯得突兀，唯有他這個主考最合適不過。他全程負責了科舉的命題和審卷，對科舉中存在的不足最有發言權，也是最有可能想到南北分榜這個主意的人。
一想到自己把學生的點子佔為己有。洪遷就覺得心中有些內疚，嘴裡則遲疑道：“這個主意是你想出來的，由此帶來的好處理應歸你才對。”
見洪遷還沒有徹底放下，素問立即就笑著開導道：“先生，剛才的話都白說了，您難道還不明白？除了您以外，這個主意誰說都不合適。再說了，好處確實歸了您，但風險也同時歸了您。相比之下，素問這裡就只剩下好處了。”
明白素問是真的不在意。洪遷這才完全放下心來。既然他接受了素問的好處。就肯定會想辦法進行補償，絕不能讓小丫頭吃虧。
想明白了這一切，洪遷立即就一臉正色道：“好，這件事就這麼定了。現在的局勢尚未明朗。並不是最適合推出這個主意的時候。不管是為了為師的名聲。還是為了幾位同僚的名聲。這一回弊案的嫌疑都必須洗脫乾淨才行。只有等嫌疑被洗去，才是最適合推出南北分榜點子的時候。”
素問聽了，馬上就點頭贊同道：“先生。您說得沒錯。南北分榜是我們手中的底牌，絕不能輕易使用。就算要用，前提也必須還這次科舉一個公道才行。”
見自己的想法得到了學生的贊同，洪遷臉上露出歡喜