今天又上了生理課，老師金句頻出。 當然最開始還是經歷了一番驚心動魄的提問。嗯，這次提問了三個人，沒有我。 這次提問老師明顯放水了。同學們回答問題的時候翻了書。老師也沒有當場指出。只一個勁的鼓勵他們回答的聲音大些。 “說了嗎？還是說完了我沒聽到？” “他都說完了。” “嘿，我沒聽見啊，怎麼回事，我這麼快耳朵就不行了？是你們聲音小還是我耳朵不行了？” 哈哈，那當然是我們聲音小了。 “你們這年紀輕輕的，怎麼聲音就這麼小呢！我還想說呢，我也不是太老，怎麼就聽不到你們講話了。聲音大點啊！年紀輕輕的。” 每次提問老師都會讓我們聲音大點。唉，苦澀…… 可能是覺得放水太過不能引起我們對生理學的重視。老師告訴了我們一個訊息。那就是“考教分離，雙六十。” 考教分離就是考試的內容和平時上課的內容不一樣。雙六十就是平時成績六十分才有考試資格，期末考試六十分才能加上平時分不然還算掛科。 這個其實我們上一年就知道了。 為了捧場還是做出一副驚訝的樣子。 聽著同學們的“哇⊙?⊙！哦⊙?⊙！喔!”的聲音，再配上她們毫無波瀾的臉。真的覺得好搞笑*^_^* 我抬頭看看老師，發現老師好像沒看出來我們的裝腔似的。當然也可能是看出來了，但沒有表現出來。 他說每年成績出來，學校裡的湖的湖水都會上漲。 嗯，這個意思應該很好猜吧。或許是我們淚灑湖水或許是我們身填湖水。 他又說上一年抽中的那個班考教分離，到最後補考時一個班基本全都補考了。 補考時到考場時相視一笑，哎，來了？ 你也來了？ 真好。 嗯，能想象到那個畫面。莫名鬼畜 最後他說，上一年雖說說要實行雙六十，但最後因為發現如果真的以雙六十來決定最後成績的話，好多同學都不能及格，有的幾乎一個班都不能及格。所以，雖然本來已經把成績錄入，但最後還是選擇重新錄一次。先不按照雙六十了。 最後說的讓我們感到一絲絲焦慮，嗯，只是一絲絲了…… 因為： 不過沒抽中你們班這次…… 還是挺慶幸的，雖然這樣的想法有些不對。但無奈“生理生化必有一掛”這句話深入人心。恰好本學期我還選修了生化。所以生理期末考試不考教分離對我來說還是讓我很開心的。 然後接著講課。人跟宇宙的關係，人可以思考，是有思維的。 講到中醫學，說中醫也有外科，但只是沒傳承好。現在我們不說把中醫發揚光大，把中醫傳承下來已經很不錯了。這也說明了中醫文化的博大精深。 舉例是華佗的麻沸散。 說到華佗給曹操治病，曹操後來經常頭痛。而且曹操本人還是比較多疑曹的。這一點從曹操每次吃飯要吃點砒霜就可以看出。你們想，為什麼要吃點砒霜呢？嗯，為了自己產生耐藥性。” 當年華佗給曹操治病，說要喂點毒來治療，曹操頓時“你這傢伙，讓你治病呢！你給我喂毒。” 講到神經系統。 “我當年高考時，大約是20年前，也跟你們一樣挑燈夜讀。我在被窩裡，看書看著睡著了，感覺被窩裡有東西，我就在那蹬啊，蹬了很久，後來發現那是我的左腳。我說怎麼咋瞪也蹬不出去呢？這就是晚上睡覺突然腿麻了。” 講到神經系統，α-銀環蛇毒，說我們常說的五步蛇??七步蛇??還是挺形象的。說到還有更毒的黑寡婦蜘蛛，一聽這名字就感覺很毒啊! 傳入側支性抑制， 舉例，“把胳膊深處，你屈前臂啊，屈啊，你屈呀！回返性抑制，唉，來，抑制我一下。” 體表感覺，第一感覺區，“晚上手被紮了一下，用開燈不？不用吧？ 你要需要開燈，下課後可以找我聊聊了。我跟一附院的CT室很熟的。” 講到痛覺， “說你們將來會遇到很多奇怪的病人。那些說肚子疼的人已經很好了，起碼人家給你說了哪痛，就不要問他是哪個器官痛了。還有更奇怪的比如：大夫，你給我開點治不得勁的藥唄， 對於這，我這直接原地爆炸啊！” “女孩發育有盆骨便寬，不繫腰帶褲子也不會掉，但男孩子就不行了，走在路上，不繫腰帶，這傢伙，褲子一掉，女朋友都找不到你了。 闌尾炎，青春期也多發。容易激動，脾氣不好，吃完飯容易蹦蹦跳跳，萬一食物進去它很窄的就出不來了知道吧！所以食不言寢不語還是很有必要的。” “那今天就講到這吧。 哎，沒說讓你們走啊！就不敢說講到這，這三個字是吧！” “我們馬上就要考試了。沒有什麼時間給你們讓你們背書。只能你們課下自己找時間。現在這節課還有時間，你們自己複習一下，有什麼不會的上來問我。做做題什麼的。背書的話不要發出太大聲音啊！”小主，這個章節後面還有哦，請點選下一頁繼續閱讀，後面更精彩！