去年是改朝換代之後的選官，今年是對士人提供更為優
渥的就讀環境也是順理成章的事情。
正好趁著元月的東風將這個基本的情況宣揚出去。
“而後我們就可以做第二步的行動了。”
上官婉兒的眼睛裡掠過了一縷明悟將手中的文書翻過頁去。
果然瞧見太平在上面寫道：第二步便是將流外官員即將進行考核精簡的訊息給散佈出去。
當然在月報之上這件事不會以政令的方式說得這麼直白。
按照太平的計劃月報負責的是輿論唇舌被寄予著煽動情緒的厚望也因其上文字通俗廣為傳播就不該站在那些流外官員的立場上。
她應該寫的是唐休璟和婁師德的天下戶口查驗結果和地方官吏辦事不力。
人明明已經很多了為何還是有不少官員沒在辦事或者政務進展極慢？
正是因為流外官員人數過多之後反而各自推諉分工不明。
要麼改要麼走！
民情輿論必須先往這個方向去引導。
這些地方胥吏鉚足了勁想要透過銓選以雜色入流在他們的下頭卻還有不知多少的讀書人也想要他們的位置。
當風向有變的時候他們也沒這個本事抱團取暖抗衡皇帝意圖改變時局的推力只能等待著朝廷正式的詔令。
而到了這一步就是增設官學、招募老師的訊息了。
“你覺得這樣如何？”太平問道。
上官婉兒沉吟須臾不知道該不該說
或者說是先給出了一頓疾風驟雨的棍棒再給人留下一條求生的門路。
這等方法……經由前人的屢次實踐足以證明當然是好用的。
但她權衡了一番後又道：“還是著急了一些。”
若只是由唐相把統籌的結果匯總於朝中這些官員得到的處罰將會遠不如如今。
現在還多出了世人的口誅筆伐情況便大為不同了。
這些言語未必會讓這些地方胥吏走回正道反有可能讓其中的一部分人就算在最後選擇了地方官學也更像是前去其中逃避懲處的。
到了這一步哪怕朝廷告知他們教好學子
也能升遷有望，他們就真能好好辦事嗎？
婉兒的母親就在做教書育人之事，她耳濡目染，深知師長需有何等盡心盡職的態度，才能讓學生深受裨益。
她問道：“可否勞煩公主，在將計劃呈遞於陛下與太子的時候，問一問她們，能否再作一場戲。”
也在第二份月報和第三份月報之間，再多加上一個步驟。
……
“那麼此事就勞煩休璟了。”武清月將這份在太平手中完成的計劃交到了唐璿的手中。
戶籍統計是件大事。
當年就連在河南道賑災，都花費了劉仁軌不短的時間，更何況是如今這個……姑且稱之為人口普查的事情。
唐璿在北，婁師德在南，御使官員無數，才勉強在一年間有了成果，得以在年關之時重回神都。
這還是在兩人的本事不小，官職也不低的情況下。
可惜還沒等他在家中安坐多久，就已被重新召到了太子的面前。
他迅速翻閱了一遍這份由神都月報那頭遞來的計劃書，頓時明白了，為何陛下與殿下都沒將太平公主所做的事情當作是少年人打發時間的營生。
她們確實是在辦正事的！
更讓人驚喜的是，這兩個年紀不大的孩子，給出來的計劃裡雖還有些手筆稚嫩的地方，卻是真已摸索出了一條可行之策，只是在細枝末節處還需要商定一二。
至於這出作戲與宣傳，對於唐璿來說倒不是什麼麻煩事。
不過是要在流外官中抓個做學問是好手、卻不適合在外處理公差的“典型”，而後，順著那“上有所好”的風氣將他招進官學，再由神都月報做出宣傳罷了。
“我只有一個問題了。”唐璿將其擱在了一邊，自武清月所在的位置，不難看出他臉上異常鄭重的神色。
“你說。”
唐璿問道：“以神都月報先前記載太子殿下戰功的方式，臣為此事出演這場提拔的好戲，會被寫成何種模樣？”
武清月壓了壓唇角，一本正經地答道：“起碼是個正派角色，不是嗎？”
在太平送上來的計劃書裡，還有一份與官學無關的東西，是她一併草擬的一份捷報，以恭賀阿史那默啜被擒獲。