“章魚哥”冷哼了一聲，最終下達了最後的審判：“皮克、肖羿、樂瑤你們三個留下，其他人都先關到小黑屋裡。” 教室裡死氣沉沉，沒有人敢再發出什麼聲音，都是乖乖地排好隊，一起去小黑屋關著。 命運也扼住了趙關關的咽喉。 趁著教室裡桌椅的碰撞聲嘈雜，班主任剛好轉過頭去，肖羿利落地放手了，把她悄悄地放置在了椅子上面。 趙關關順著椅子爬了下去，因為她全身都是棉花做的，此時的好處就顯現出來了，走路做事一點動靜都沒有，講臺遮擋的地方比較大，她就趁亂隱蔽在了講臺下面的縫隙裡。 之所以沒跟著那些人一起出去，自覺留了下來，是因為她可不敢隨著人群出教室，教室外面重重把守，那麼多雙眼睛盯著呢。反倒是教室裡面，最後就剩了他們幾個人，老師更是隻有“章魚哥”一個，反倒安全。 到了相對比較安全的地方，趙關關才有時間開始覆盤剛才的行動。 是肖羿中午偷了鑰匙，原本想要靠鑰匙完成他的某種目的，可惜老師發現的太快了，甚至中午還沒過就集合了大家，他都沒反應過來。 在教室的時候，他知道如果身上拿著鑰匙會很危險，迫不得已放棄了鑰匙，於是想方設法，栽贓給了小皮克，並且把鑰匙扔到了小皮克的課桌底下。 這一次沒想到有趙關關的存在，趙關關拿到了鑰匙。 肖羿發現了有一隻小熊娃娃在拿他偷的鑰匙，但是奇怪的事情就在這，他一點都不驚訝小熊娃娃會動，而且還悄悄地把這個小熊娃娃抓住。 彷彿知道小熊娃娃不會聲張似的，又自信地趁亂放走了小熊娃娃。 這說明他是早就知道小熊娃娃的存在的，而且他很瞭解趙關關如今的處境。 肖羿的心理素質也很過硬，別人不敢偷的東西他不僅偷了，當知道“章魚哥”已經發現鑰匙丟了，他又果斷放棄了鑰匙，井井有條地把自己摘乾淨了，利用一些外在的情緒手段就能讓“章魚哥”這個傻白甜相信，有條不紊地進行著所有的操作。 如果不是這次她的舉報，肖羿早就和這件事沒關係了。 肖羿，有東西。 站在講臺上的“章魚哥”已經青筋暴起，身上的教棍準備要長出來了，隱隱約約有那種畸形的傾向，說明他已經開始暴怒了。 等著其他同學都被關進小黑屋後，外面湧入一群老師，進來暴力搜查。 大家的抽屜什麼的，一個桌子一個桌子地搜，搜過的書包什麼的都扔在地上，“嘩啦啦”書本和筆全都散落了一地，腳踩上去還有“嘎吱”的斷裂聲，老師們卻連一絲遲疑都沒有，沒有一點動容，一點都不心疼。 隨著老師的搜查進行，搜查最快的老師已經慢慢接近了趙關關藏身的那個講臺。 趙關關就在最底下的縫隙裡藏著。 但是講臺是鐵做的，他們抬不起來。而且重點是搜學生桌子，所以也就象徵性地拉出了講臺桌兜裡裝的所有東西，檢查了一遍，又蹲下來看了看那個縫隙。 此時趙關關已經藉著黑暗隱藏在暗處了，很難被發現。喜歡在規則怪談裡擺爛()在規則怪談裡擺爛。