有，所以現今朝廷連教官都找不到！我等日後中舉，便是家中貧寒，不到萬不得已，是不要做這教官的！”
此人說得都是實情。
從縣裡的訓導、教諭，到府裡的學正，都是未入流的官，地位卑，職奉低，還不如同樣未入流的典史等雜職官月俸高，且輕易無資格繼續科舉。
朝廷原本委派舉人任教官，但因為這等情形，舉子願意任職的連年減少，到了後來，魏銘入朝為官的時候，朝廷沒了辦法，便有人提議用監生、歲貢中或年老或學無所成者，充當教官。
此等情形，教學質量自不必提。
魏銘思前又想後，當下的問題卻被郝修一言指了出來，“教諭臥床休養，誰來代教諭之位？”
眾人你看看我，我看看你，最後都往衙門的方向看了過去。
一般來說，教職空缺的情形，會讓衙門裡的典史暫代教職，只是安丘縣的典史......
“要讓王復那廝代職，本縣學子還有什麼好日子過！”方才說話不客氣的學子，直接嗚呼一聲。
立時有人拉了他的胳膊，“孔宿，別亂說話！小心真是他來代職！”
那孔宿還要再說硬氣的話，郝修等人都趕緊攔了他，“別說了，大街上都是人！”
那孔宿憤憤溢於言表，最後使勁哼了一聲，“咳！等著看吧！”
魏銘深覺不妙，那典史王復他也曉得，在安丘盤踞許多年，不是個善茬。
看來自己剛想的進學一事，要生變了，不僅如此，一縣的學生恐怕都討不到好。
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