司誰願意接這樣的小工程，好在，地方上並不缺少優秀的建築工程隊，小組經過jīng挑細選，又走訪了不少這些建築隊做過的工程，回訪了一些他們曾經的客戶，最終決定了四家建築工程隊，開始了學校的建設工作。
而教育局的整頓，也在整個黎通教育界掀起了不小的風暴，當然，最初也和之前沒有什麼兩樣，沒有一個人把這當一回事，該補課的照補課，甚至，假期補課還非常的火爆，然而，僅僅一個星期，就有三十多名教師被查處，這些教師，也可以說絞盡腦汁，他們並沒有使用任課教師的方式補課，他們報名成為了那些專業家教中心的老師，以家教中心老師的名義補課。然而，無論如何玩huā樣，他們也改變不了一個事實，那就是，他們教的學生，都是他們原本所教班級的學生，在這一個鐵的事實面前，一切的手段都失去了任何的意義。接連的三十多名教師被處分，而且，收繳的補課費也被全額退還給學生。
查處並沒有就此停止，而是繼續的加大了對相關人員的處理，僅僅一個星期，就查處了七位中學的校長教導主任，其中一人被逮捕，六人被撤職，都是因為違規收繳資料費，被逮捕者則是另外查出了十多萬的貪汙款。
當然，查處上動真格的，其他方面也一點沒有放鬆，在對拖欠教師工資，拖欠教育經費的問題上，縣委也一點沒有怠慢，只不過，柳罡做的一些預案，最終並沒有排上用場，地方政fǔ的領導，無疑都是比較會看風向的，看著柳書記開始了對教育部mén動真格，哪裡還敢讓轄區內的教師因為工資無法到位而去找縣委，一看下面老師有動靜，就趕緊的將這些教師的工資給補發了。
“一個月就一千塊錢的工資，還不准我們補課，這讓我們吃什麼！”“我們犧牲自己的時間給學生補課，也沒有強迫學生，我們招誰惹誰了！”“這也不準，那也不準，這還讓不讓人活了！”“不准我們老師補課，他們當官的貪汙**，這是什麼道理。”“貪官汙吏不去抓，跑來抓我們這些掙點辛苦錢的窮教書的！”縣城的教師，幾乎是怨聲載道。
“你們學校欠你們的工資補發了嗎？我們學校欠我們的工資都補發了！”“什麼，你們都補發了？我們的怎麼還沒有一點動靜？”“呵呵，你們得去找他們，他們不發，你們就去找縣委，保準靈光，現在這些人，聽到柳書記，那tuǐ都打顫！”“有那麼誇張嗎？”“還真是，我們最開始只是補發了三分之一，結果大家說要去找縣委，他們立刻就怕了，第二天就全部補發給我們了。”“呵呵，你們聽說了嗎？城裡那些傢伙倒黴了，補課的都有幾十個人被處分了，補課的錢也全部被強行清退了。”“早知道了，這些人，哪裡還是什麼老師，跟一個jiān商差不多，上課不教，留到補課再教，早該收拾這些傢伙了。”而與之相反，鄉鎮上的教師，此時卻是興高采烈，或者是幸災樂禍，對於這些新制度新政策大加擁護。
不管支援也好，反對也罷，政策，依舊在堅定不移的推進著，並沒有因為一些人的抱怨而停止，也沒有因為一些人的大力擁護而加大處罰力度。他只是穩健的推進著，想著柳罡的目標推進著，反對在他的意料之中，支援也在他的意料之中，一個行業的從業者，當差距相差到了一定的程度，等級也就隨之產生了，人往高處走水往低處流，鄉村教師拼命的想往城裡調，而城裡的教師那肯定是打死也不願意下去，長此以往，城鄉教育的差距，只會是越來越大，鄉村的教育，只會越來越艱難。他要的，也就是打破這種差距，自然的，這會受到高收入者的阻撓或者反對，而同樣的，也肯定會受到低收入者的擁護，不僅教師如此，任何一方面的改革也都是如此，改革，說難聽些，就是改變現在的利益格局，那必然是有著一部分人利益受到損害，一部分人獲得利益，從而營造一個公平公正的環境。
當然，他也聽到了不少的質疑聲，甚至包括不少家長的質疑聲，質疑他太過極端，一鍋端，讓孩子們想要補習一下落下的課程，都沒有了可能，對此，柳罡其實也仔細的思索過，的確，每一個孩子，都有著不同的情況，每個人，都有可能遇到一些意外的情況，從而落下了一些課程，需要透過補課之類的，才能趕上現有的學業，還有一些孩子，需要更多的時間學習，學習更多的知識，才能取得更好的成績。然而，他卻是知道，這些口子不能開，一旦放開，他們就根本無法打擊這些老師玩huā樣了，每個人都可以找出不同的藉口，而這些學生，乃至學生家長，那都是被老師綁在了自己的戰車上，他們為了讓自己，或者讓自己的孩子能夠得到更多的資源，更受老