勁頭都被花妖所部的弩箭shè了回去！好在後方天道盟的那些人也協助，他們才得以保持著微弱的優勢。
潘紅升的馳援一下子加快了這支頑強教軍的瓦解，巨大數量優勢使得士氣大振，雖然這些教軍的單兵作戰能力很強打起來很費勁，但由於個個都是身體肥大腳步移動起來很緩慢，大部分都被圍殺。
最後他們只剩下幾十個人，這些人戰至筋疲力盡，已經沒有力氣逃走了。他們面對黑壓壓包圍住自己的聯軍，居然都是一臉的坦然。有的還手摸胸口唸念有詞。
潘紅升不由的驚訝這宗教的魔力，居然可以讓人不畏絲毫生死！
第五十二章 線索
這些教眾們靜靜的注視著他們，那種坦然無懼讓所有人都驚呆了。。。
“放箭！”但這一切在花妖眼中毫無價值，她比在場所有的男人都要狠心，她知道作為一個屬下有時候該扮演惡人的角sè。
潘紅升似乎想要說什麼，可是最終沒有發出聲音。他很清楚花妖這樣做是一點也沒有錯，但作為男人他真想放過這些人一馬。
每個男人的心都有柔軟的地方，即使是當年如此猥瑣厚臉皮的劉邦，面對四面楚歌的項羽時也有放水的意思，但他身邊有一個女人給他把關。
女人和男人有些時候是相反的，男人可以因為豪氣和義氣對自己的敵人網開一面，而女人為了自己的男人什麼都做的出來。
這場風波還是引起了當局的一些重視，比如說搞了一個五個一的總結，六個一的領會jīng神，七個巧咧八匹馬……
民眾對此一如既往的表示情緒穩定絲毫不影響正常的學習工作和生活，並有幾個義憤填膺的市民在熒幕上表態：絕對不會讓這極個的現象來以偏概全。
第二天太陽一出來，屍體血跡都不見了。
潘紅升第二天上課遲到了一會兒。
唯一讓他感到吃驚的是，本來信誓旦旦的要跟他建立同盟的黑火教在這次大戰中連個臉都沒露，連個屁都沒放，這次他回到學校才發現那個佯裝成歷史老師的面具女已經銷聲匿跡了。
雖然心裡有些被耍的感覺，但潘紅升很快就心態平和下來。因為對方這麼做並不是沒有道理，在今天以前誰會知道這座城市的夜晚屬於誰？不讓自己陷入未知的風險，卻在一邊積極的鼓動潘紅升去抵抗，這種做法雖然很下作但不可否認很聰明。
潘紅升不由的開始懷疑，之所以對方遲遲不報仇，就是為了把來自摩尼教的壓力和威脅轉嫁到自己身上。
“這一排最後的那個同學，請你回答一下我剛才的問題！”
潘紅升聽到來自講臺的聲音，一下子愣住了。他這才想起來今天上課的是副校長。
一般的老師都知道提問潘紅升是沒什麼效果的，因為這個傢伙即使是神遊八方只要一掃黑板上的字就能給你說的頭頭是道四平八穩。
但是由於這個副校長已經二十年沒親自教課了，要不是面具女的突然離去或許這輩子都不會再拿起教鞭。
這位副校長一般不執教，不關心學校的新聞，他一門心思的只想把老校長靠走自己扶正，自然不會熟悉潘紅升。
潘紅升照例掃了一眼黑板上的內容，又是五胡亂華老生常談。那段歷史本來就真實的史料比較少，戲說的成分比較多；本來就不怎麼嚴肅，可是很多老師偏偏要拿著自己從鄉間野史中摘抄的片段來炫耀自己見多識廣。
這位副校長也有這種習慣，他從一上課就開始誇誇其談，上來就否定了一切學術專家的推論，甚至說五胡亂華根本就是北部小區域被少數民族佔據，而寬闊的地域一直在漢族手中。
潘紅升沒打算跟他較真，說實話他現在真的沒那個心情。站起來之後他立刻聽到了楊雅琪輕聲提示的問題，立刻運用自己的紮實的史學知識侃侃而談，說的副校長很沒面子。
他的目的並不是要潘紅升回答問題，重點在於治治這個目中無人的學生。
“這位同學，你的答案有些太籠統，知識面有些窄。”副校長勉強說了幾句，隨後突然覺得自己鑽進了死衚衕，因為潘紅升的回答真的是相當標準，完完全全是按照標準答案來的。
潘紅升知道跟這些頑固的傢伙最好別玩個xìng話的回答，他們的接受能力相當有限。
說了幾句不著邊際的話，副校長又開始把話題轉向自己感興趣的野史，說的吐沫四濺不亦樂乎，底下的學生倒是無所謂，副校長的課要給幾分面子不好睡覺，所以都拿著手機玩遊戲。