大家一回味，講的蠻不錯，深入淺出。
十來歲的孩子也能聽懂。
靳澄湛上。
學生好激動！高鳳，比山長妖，一身妖氣，狀元郎對學生的影響自然大。
靳澄湛、飛起來、飛出窗外。
學生、我們也想學，學鳳、飛天。
靳澄湛回來，手裡拿一風車，放在桌上：“有的學生，六歲啟蒙，就是苦讀，或各種原因，不知道童年是何物。我們還年輕，或許不知老，但豈能不知童年？今天，就教大家做風車，大家利用課餘的時候做。”
有的不是太興趣。
有的相當興趣。
尤其月山湖好多風車，好神奇。
“高鳳！”一孩童大叫。
“請講。”靳澄湛相當溫和。
“學這個幾歲能考狀元？”相當的直接。
“是啊每個人都要做，拿什麼做呢？”很實際的擔憂。
靳澄湛耐心：“材料有，刀斧有專人看管，避免受傷。並不強迫每個人，但沒做過為何不嘗試一下？我待會兒講的，你不去做，可能還不明白。”
有人明白了。狀元郎教的豈會簡單？只怕是套路。
玩的都是套路，其實還有點意思。
有的已經很喜歡這裡。雖然耕讀辛苦。
但知道自己在做什麼。而不是蒙著頭爹孃都不知道。
靳澄湛再回答：“三十六行行行出狀元，大家都知道狀元包對不對？莫急，後邊狀元包會給大家講課。”
噢耶？
靳澄湛已經拆風車，一邊講，除算學，穿插各種內容。
大家都是似懂非懂。
很多認真的，還是從裡邊懂了一段又一段。
事實上，也是深入淺出，聽明白，就能做出風車。
更多的道理，可以慢慢弄明白。
靳澄湛再裝起來，風吹，風車轉動。
小廝抬個盆來，風車架上去，風吹著，水就能嘩嘩的流動，而不是一盆死水。
再弄個紡車來。
同樣是小的，不過，風車架上去，可以紡績了。
靳澄湛說：“水力紡車、有人知道，還有水碓、水排、水磨。風、比水還方便。若是風水連用。”
很多人震驚。其中的利益還用說？