後來，越穿越邪乎，被歸為靈異事件。
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溫德華。
那座貴族幼兒園的草坪上。
十幾個孩子席地而坐，身邊都放著畫板，美術老師讓孩子們畫自己看到的景物，想畫什麼，就畫什麼，這麼做，比畫指定的東西，更有利於觀察力的培養，且不會束縛孩子的思維。
這便是東西方教育的差別。
一個胖嘟嘟的華裔小女孩時不時撇臉，瞅旁邊的何超畫什麼，最終忍不住問何超“你為什麼畫一隻小鳥？”
“我在畫我自己。”何超見小女孩有些迷茫，認真道：“媽媽說，我以後會成為俯瞰世界的男子漢，我覺得只有鳥兒才能俯瞰世界。”
“他們嘲笑你沒有爸爸，是真的嗎？”小女孩弱弱問何超。
“老師講過，我們是爸爸媽媽共同創造出來的，所以，我一定有爸爸，只是不知道爸爸在哪。”何超說到最後小臉無比幽怨，可憐巴巴。
“你媽媽應該知道你爸爸在哪。”小女孩腦子轉的很快。
“只要我一提到爸爸，媽媽就生氣，有時候會偷偷哭鼻子，我也問過外公外婆，他們只會嘆氣，什麼都不告訴我。”
“你爸爸一定做錯事情，惹你媽媽外公外婆生氣了。”
何超聽小女孩說完，若有所思，沉默片刻，道：“反正，我有爸爸，不是野孩子。”
“我相信你說的，你爸爸一定會出現。”小女孩伸出白嫩嫩的手，握了握何超的手，儼然在安慰何超。
“婷婷，你真好，以後我會娶你做老婆。”
何超側臉凝視小女孩，一本正經，小女孩嘿嘿笑了，毫不害羞。
美術課結束，十多個小朋友把自己的畫交給老師，在老師帶領下返回教室，收拾好自己的東西。
放學，回家。
孩子們每天最期待的時刻。
那胖嘟嘟的可愛小女孩跟屁蟲似的，跟著何超走出教室，兩人來到戶外，橫穿草坪，準備去大門口等待家人來接。
兩人身後十幾米，喬治？巴倫被幾個同齡孩子簇擁著，大搖大擺走下臺階，見何超跟小女孩有說有笑，皺起眉頭。
“給我拿著……”
生性頑劣的喬治說著話把書包交給同伴，衝著何超背影獰笑一下，發足狂奔十多米，猛推小女孩。
猝不及防的小女孩撲倒在地。
“誰接近他，我就揍誰。”喬治指著何超，霸氣環顧周圍小朋友。
小女孩雙手擦破皮，哇哇大哭。
何超忍無可忍，掄起小拳頭，狠砸喬治面頰，猝不及防的喬治一個趔趄，差點摔倒，兩顆帶血的牙齒從嘴裡飛出。
守在樓門口和大門口的幾個老師瞠目結舌。
第四百五十章 不懷好意
喬治五週歲，再過半年就要讀小學，是幼兒園裡的大孩子，身強體壯，正常情況下，比他小兩歲的孩子揮拳打他，跟撓癢癢差不多。
以至於這熊孩子無論如何想不到自己竟扛不住何超的小拳頭，更想不到何超敢動手，當即懵了，捂著臉傻傻看著何超。
雙手擦破皮那小女孩也被何超這一拳震住，硬生生收住哭聲，含著淚的一雙呆萌大眼睛，瞅瞅何超，再瞅瞅喬治，不知所措。
“你敢打我？”
喬治剛反應過來，幾名老師及時趕到，強行將喬治拉到一邊，喬治大喊大叫，要撲向何超。
再頑劣、好鬥，終歸是小屁孩，無法掙脫老師的束縛，最後急哭了，哽咽著嚷嚷他爸會拿槍殺了何超全家。
何超沒哭，但小臉略微蒼白，顯得忐忑不安，畢竟把喬治打的鼻青臉腫，掉了兩顆牙，已經開始懂事的他，不可能不後怕。。
媽媽會不會生氣，老師會不會不喜歡他，喬治的爸爸會不會真的拿槍報復，既怕又心慌的他胡思亂想。
幼兒園的醫務人員拎著藥箱，先給小女孩的傷口消毒包紮，然後看了何超仍緊緊握住的小拳頭。
“拳頭真夠硬的。”
醫務人員這話不是調侃小何超，是發自肺腑驚歎，成年人的力量和拳頭硬度，打掉別人的牙，都不是一件容易的事，何況三歲孩子，而且何超的小拳頭不青不紅，要知道力是相互的。
擊打越硬的物體，反作用力越明顯。
只有摧垮硬物，反作用力才會消失。
何超打掉喬治兩顆牙齒，說明拳頭擊中了喬治下頜骨，相當於