【之後又令劉洎，岑文字與馬周遞日往東宮，與太子李承乾談論。】
【然而這些諫臣們卻忽略了很重要的一點，那就是這樣的教育方式是否適合李承乾？】
【一味的進諫，又是否能夠將李承乾已經出現偏差的行為糾正過來？】
【因為通觀于志寧，孔穎達，張玄素等人的勸諫，就能發現其共同點——】
【這三人幾乎是比著上疏，而且措辭是一個比一個兇狠，言語一句比一句鋒利，最後卻根本得不到期望中的效果。】
李世民不禁詫異的張大了嘴。
這……這不對嗎？
這難道是有問題的？！
【舉一些例子，比如李承乾不過蓋個房子，于志寧便上疏批評他過於奢華。
李承乾和宦官玩樂，于志寧又上疏批評他，甚至將他比作秦二世。】
【相比之下，孔穎達更是激烈，他只要覺得李承乾一有不對的地方就立馬犯顏直諫，太子的乳母遂安夫人曾勸說過孔穎達，認為太子年齡既長，不宜總是當著面痛加批評指責，而孔穎達卻表示我這樣做“死無所恨”。】
【結果就是——“諫諍逾切，承乾不能納”。】
【至於張玄素，那更是無時無刻不諫，言語之急切恨不得李承乾立刻聽他的，至於結果如何更是可想而知了。】
【再比如李承乾寵幸一名“美姿容，善歌舞”的太常樂人，並稱他為稱心，李世民聞之大怒，竟是直接將稱心殺死，遂導致李承乾非常傷心，在宮中為自己死去的男寵立室，讓宮人日夜祭奠。】
【而且李承乾還在宮中為稱心樹冢立碑，並贈予官職，除此之外甚至經常為稱心哭泣流淚。】
【也因為此，李承乾與李世民之間的隔閡也是越來越深了。】
聽到這裡，李世民眉頭蹙得更緊。
他倒是聽出了一點問題，但……不都是如此嗎？
那不然還能怎麼辦？難道要放任承乾就那樣荒唐下去……？
【李承乾固然有錯誤之處，但這樣相當於一味逼迫，並且幾乎是沒有任何溝通的教育方式，也著實是令人窒息。】
【所謂越打壓，手段越強硬，就越會有很大的可能導致孩子越來越叛逆，也越會引起孩子的觸底反彈。】
【李承乾就是一個活生生的例子。】
【雖然李世民也是對李承乾愛之深，責之切，從來就沒動過更換太子的念頭，但架不住李承乾由此多思啊。】
【看看有多少人批評他，否定他，好像他哪裡都做得不對一樣，哪裡都做得不好一樣，處處受限，處處得不到承認和誇讚，再加上自身有了足疾，更是由此打擊了自信心。】
【從一個備受矚目的太子，再變成現在這樣，這怎麼能不叫他變得敏感又自卑？】
【再加上這種情況下，李世民還因為李泰主編的《括地誌》完稿，使得其非常高興，如獲至寶一樣，不僅將這部著作收藏進了皇家的藏書閣中，還接二連三地大肆賞賜李泰——】
【先是賜“物萬段”，緊接著又每月賞賜大量的財物，數量之多甚至超過了太子的規格……李承乾能不多想？】
李世民不由得張了張嘴，卻突然就說不出來話了。
聽著這些話，他心中竟也難免心酸起來。
設身處地想一想，若他是當時承乾的處境，又會是何種心情與想法？
身處其中或許是察覺不到，也勘破不了真相如何，如今被天幕這樣道明，才竟是頗為無言以對。
【當然即便如此，李世民也不想廢太子，甚至煞費苦心的將魏徵任命為太子太師。】
【此舉的目的就是意在告訴眾人，他是絕對不會廢掉李承乾這個太子的，但其實重點不是給李承乾增加多少助力，而是如何教導和掰正李承乾才是，可惜李世民還是不懂，並再次用錯了方法。】
【結果就導致李承乾逼宮謀反，李泰還有了謀嫡之心。】
【而到最後，李世民深知“泰立，承乾、晉王皆不存；晉王立，泰共承乾可無恙也”，於是只能果斷立了年幼卻性格溫和的李治為太子，其目的就是要能夠同時保住李承乾，李泰，以及李治這三個最心愛的兒子。】
【真是倒也可憐了李世民的一片拳拳愛子之心了。】
【但不得不說，最終導致這種不可挽回的結局，這其中李世民的錯誤教育行為等，也著實是重要促使因素。】
【要是李世民能看看現代相關的教育知識，