。。。。。。。。。。。。
***************************************************
孟雨優所在的班級，有著“最為奇葩的班級”的稱號，奇葩點就在於班上的同學上，例如今天上午的課：
第一節課，是數學課，數學老師是一個六十有餘的老頭子，頭髮都已經禿光掉了，只有兩鬢還有絲絲縷縷的頭髮，因為外表面的原因，很多學生都喜歡叫他火雲邪神。
在課上，老師笑眯眯地叫了同學A來回答一個問題，並把自己的運算過程寫在黑板上，只見同學A瀟灑地走上了講臺，拿起一根粉筆在黑板上寫了一個大大的“解”字，之後，之後就沒有之後了。。。。。。。。。。。。。。。。。
第二節課，是歷史課，歷史老師是一個很有名望的歷史教授，也是六十歲以上的年紀，因為他性格和藹的原因，在學生群裡很是受歡迎。
“來，有沒有人告訴我是誰發現了美洲的大陸？”歷史老師彎著細細的眉毛，搜尋著班上舉手的人。
“老師，我來。”同學B舉起了手，一副自信滿滿的樣子，歷史老師點頭示意同學B說出自己的答案，同學B答道：“是麥哲倫，是麥哲倫在環球航行的時候發現的。”
歷史老師被同學B的回答雷倒，他裝作鎮定的扶了扶眼鏡，說道：“這位同學，你確定是麥哲倫嗎？麥哲倫不就只是環球旅行證明地球是圓形的嗎？再給你一次機會，到底是誰發現美洲大陸的。”
“哦！我想起來了！”同學C恍然大悟般地猛拍了桌子，義憤填膺地說道：“是鄭和！鄭和下了西洋所以才發現了美洲！”
“。。。。。。。。。。。。。。。你們兩個給我站到後面去聽課！”
第三節課是英語課，英語老師嘛，是一個貨真價實的歪果仁，還是一個美國籍的黑人。
“OK，這位同學，”老外老師操著一口不流利的中文，指向正在走神的孟雨優，“來，看你走神走得很入迷嘛，我們就來用英文對話，看看你聽了些什麼。”
“啊。。。。。。。。。。。。。。。？我？不是吧？”孟雨優就無語了，她也不想走神啊，這天殺的老外中文一點都不流利，抑揚頓挫地就像安魂曲好不好，她心中的無奈或許全班都能夠理解，因為。。。。。。。。。。。。全班都對著聲音特別地無語，平常英語課上可不僅僅是半個班級的人睡覺那麼簡單了。
孟雨優底氣不足的站了起來，她的英語成績並不差，而且還很不錯，但是。。。。。。。。。。。。。她只會寫，並不會說，意思就是說孟雨優的英語成績都是靠筆試部分支撐的。。。。。。。。。。。。。聽力嘛。。。。。。。。。。。。。。。。基本上是零分了。
“OK； Let'talk 。how are you？”
這句話，孟雨優的翻譯是：怎麼是你？
“Because i'm student。You are teacher。（因為我是學生，你是老師）”
“Hey！What do you say？Do you know i say's meaning？（嘿！你說的什麼鬼？你知道我說的意思嗎？）”
對於這句話，孟雨優是徹底翻譯不過來了，無奈的她，靜靜地抬起了頭，說出了一句“Sorry；i don't know。”
“沒想到你竟然走神走得連小學的知識都忘了，這位同學，請你把單詞表的所有單詞都抄一遍給我，作為你的懲罰！”老外老師一臉嚴肅地說道。
“是。。。。。。。。。。。。。”儘管心中有不甘，但孟雨優並不想做一個壞學生，只能低下了頭。
就在孟雨優剛要坐下時，安以辰卻舉起了手，然後說了一大堆孟雨優聽不懂的鳥語（英語），再接著，老外老師也用鳥語（英語）回了安以辰。
於是乎，兩人在課堂上相互之間用全班同學都聽不懂的鳥語（英語）對話著，孟雨優不得不承認，安以辰的英語真的很不錯，這也就代表著安以辰的英語必定也很好，至少比只用筆試得分的孟雨優好多了。
第二十五章 又被她遇到了
於是乎，兩人在課堂上相互之間用全班同學都聽不懂的鳥語（英語）對話著，孟雨優不得不承認，安以辰的英語真的很不錯，這也就代表著安以辰的英語必定也很好，至少比只用筆試得分的孟雨優好多了。
兩人對了十幾