……”老師們心虛地說，心裡恨不得把某人凌遲一百遍。
話音未落，老人已經顫顫巍巍地拄著柺杖，拼盡力氣往回跑去。
眾人見此情形，嚇得魂都往天上飛去，要是老人家在這裡出個什麼三長兩短，恐怕得是舉國皆驚的新聞了：
“宋老，宋老，別急！我們這就把人給您叫過來……”
老師們擦著汗，先是把老人按到椅子上，小心翼翼地順著氣，接著便雙腿掄圓了開始找人。
很快，羅子昕戰戰兢兢地出現在了宋老先生的面前，老人剛才跑了一段路，花了好一會兒才平復呼吸，開口就問：“孩子，那塊窗玻璃上的東西……是你寫的？”
子昕聞言，腦中立馬浮現出四個大字：東窗事發。經歷過被人囚禁逼迫寫發明的事情，如今雖然平日裡表現得沒什麼，但內心潛意識中，還是一朝怕蛇咬，十年畏井繩。有了這層顧慮，他哪裡還敢輕易透露出自己的那些不同之處，就怕遇到第二個秦耀德。
所以男孩沉默了下，終究還是輕聲回答：“不是我。”
語文老師站在旁邊，看見子昕竟然死不認賬，當即就跳起來罵。
子昕縮著脖子，默默地挨訓，但硬是咬緊牙關不肯承認。
老人仔細地打量面前的男孩，身形纖瘦，白白淨淨，在眾位師長的譴責下顯得分外無辜和可憐，怎麼看都只是一個普通的初中生而已。他揉揉自己帶著皺紋的額頭，不死心地問：“真的不是？”
“不是我……”
“孩子，科學是什麼？”
“啊？”子昕一愣，喏喏地答：“科學是……”
“是什麼？”
“是……是……”男孩面上閃過彷徨和猶豫，卻始終沒有說出答案。
在場所有人看到他支支吾吾的樣子，都忍不住搖頭，語文老師更是在旁邊叫嚷起來：“你們看看他的樣子，這個學生年年考試都是不及