啊，譬如日文、韓文，或者德文、法文，都可以呀！”
“我已經回閩南語、國語、英文、西班牙文了，再學下去腦筋會打結的啦！”
“……”
是是是，做她自個兒有興趣的事，五十年都不嫌長，若是逼她做不愛做的事，三秒鐘就夠她腦筋打毛線球了。
真是任性！
不過，她也只有在這件事上是人形的，儘管她活潑、她外向、她調皮、她愛搞怪，但本質上她也跟哥哥姊姊和弟弟一樣是個乖巧窩心的好孩子，除了考大學這件事之外，其他任何事，她向來都很聽話的。
就不知為何他打死不肯念大學？
畢爸爸不知道的是，雖然畢安婕不願意把時間浪費在她沒興趣的事上，但她並不是真的想一路混到死，也不是沒有考慮到將來，事實上，在這畢業的前夕，雖然還不確定未來想走的路，但她早已計劃好畢業後要踏出的第一步了。
她要出國去學國際手語。
剛上高一時，她發現班上有一位不能說話，群 聊 獨 家 制 作，只能靠筆寫和手語溝通的男同學，眼看那位男同學由於溝通不良而交不到朋友，於是，繼西班牙語之後，她又對手語興起了莫大的興趣。
埋頭又花了半年時間後，她再度證實了自己確實是畢家最聰明的孩子，不僅手語比畫得比正宗聾啞人士更俐落，連英文手語都會了，她不出聲，別人還會以為她是如假包換的殘障人士呢！
之後，她便成為那位男同學在班上僅有的兩個朋友之一。
不過，她的手語並不是從啞巴男同學那裡學來的，而是另一位女同學教她的，雖然那位女同學並非聾子，也不是啞巴，但她哥哥是天生聾啞，她不得不會。
“到西班牙？為什麼？”
“我想學國際手語嘛！”畢安婕解釋。“哥哥那個西班牙網友不是會國際手語嗎？我想去跟他學嘛！”
“為什麼突然想學國際手語？”畢安蓓好奇的問。
“才不是突然的好不好！”畢安婕反駁。“從聽障奧運結束後，我就想學國際手語了。”
“也對，這種時候才知道不會國際手語很麻煩！”畢安明喃喃道。“人家大老遠從西方跑到東方來，我們這邊卻沒幾個懂國際手語的人，連最基本的溝通都有困難了，還好意思說要接下這種國際賽事，呿，真是丟到阿嬤家了！”
“就算不多，畢竟還是有啊！”畢安達說。“為什麼不能在臺灣學？”
“因為，我的初步想法啊是要做國際手語翻譯員，專門為中國人和外國人做溝通上的橋樑，如�