來聽她的想法，結果就是，連她最初的那個想法都開始跟著動搖了。
相熟的醫生幫她檢查完身體，之後告訴她，她很健康，如果想要讓心理也保持健康，不妨找點事做。
結果，紫就給自己找了一份教育者的工作。
選擇這份工作，只是因為這份工作完全沒有年齡和性別的要求，而且可以在家中工作。她在聯絡對方的時候，還在忐忑是不是招聘資訊上忘了寫。誰知那邊聽說她是個老年人之後反而很高興。
“您這樣的人正是我們所需要的。”那邊的人說。
從開始找工作，到正式上崗，她都沒有見過自己的僱主的樣子，也不知道這家教育機構在地圖上的位置。按照被設計好的形象進入了這所學校，經歷了一段時間的培訓，適應了這個“身體”以後，她就開始在一個虛擬的學校中擔任老師了。學生當然是見不到的，至於同事，只有在一開始他們到她家為她安裝裝置的時候和她見過一面，後來就再也沒有出現過，只是偶有電話聯絡而已。
在這個虛擬的學校裡，衰老的身體完全不存在了。學校根據她提供的年輕時候的照片製作出了她的形象，照鏡子的時候就會感受到自己恢復青春的錯覺。如果需要到五樓的教室去，她可以一口氣爬上去，而不用再為自己的心肺功能擔心。站在講臺上教學，感覺和在現實中完全一樣。唯一不一樣的是，只有腦�