。但是現在變成王蘭了，林田則不滿意自己的待遇。
等到林興安來接女兒的時候，林田就纏著爸爸，要學習如何寫自己的名字。而且不只是自己的名字，她還想知道班裡其他人的名字怎麼寫，這樣明天去班裡，就可以給他們看了。那樣她就不比別人差了。林興安當然滿足女兒這個要求。
那天晚上，林田很晚才回到自己的臥室，她為了寫好自己的名字，練習了一晚上。尤其是為了把名字寫的和書上差不多，她對著爸爸的字一遍一遍的描。而且還要學習寫其他人的名字，有幾個特別複雜的字她不會，但是其他的她也學會了。她邊想著明天如何對班裡的小朋友說，邊躺倒床上，準備睡覺。
一轉頭，林田就看到放在床尾的鏡子，這才想起來，今天都沒有看小夥伴怎麼樣。她跑下床，開了燈，不好意思的看著小夥伴，磕磕巴巴的解釋著自己為什麼沒來看她。
鏡子裡的女孩知道現在已經很晚了，看著在她面前滿臉歉意的林田，想了想提出了一個要求。
“能用臉碰碰我嗎？”
林田不明白小夥伴為什麼這麼說，她把臉貼到鏡子上，眼睛對著眼睛，鼻子對著鼻子，嘴巴對著嘴巴。接觸到冰涼後，她很快把臉移開了。看著小夥伴，問道：“還要嗎？”
鏡子裡的女孩搖搖頭，笑著對林田說：“這麼晚了，你要早點睡覺。”
林田點點頭，關燈睡覺。鏡子裡的小女孩也隨著林田的動作躺下。在黑夜中，鏡子照出了林田的睡顏，鏡子裡的女孩想著剛剛林田觸碰的地方，額頭、鼻子、臉頰，最後是嘴唇。
那樣溫暖的感覺，好想再來一次。
第二天，學會了寫自己名字的林田，面對著就是十來個都會寫名字的小朋友。但是憑藉著爸爸教過的其他的十幾個漢字，林田保住了中心人物的地位。尤其是林田還會寫其他人的名字，這讓很多小朋友都圍著她，想讓她教教自己。
老師看到大部分孩子都會寫自己的名字，覺得也是教的時候了。就發了白紙和筆，讓小朋友練習自己的名字，也可以和別人交換名字。甚至出了“比比誰蒐集到的名字最多”的遊戲。
還有幾個玩的好的小朋友用圓圈把名字圈起來，代表是好朋友。看到這些名字，林田才想起來她還沒有問過小夥伴的名字。她拒絕了其他想要和她名字圈在一起的人，她想把自己的名字和小夥伴的圈起來，而不是別的人。她的紙上只寫了全班二十多個人的名字，沒有一個圈圈。
等到回到家，林田快速的跑回房間，找到一張白紙，拿出爸爸買的鉛筆。對著小夥伴問到：“你叫什麼名字呢？”
“我沒有名字。”鏡子裡的女孩悶悶不樂的說道。雖然今天林田這麼早來看她很好，但是她還是有點不高興。林田不但有了新的小夥伴，還知道了她們的名字。她偷偷摸摸的看著林田放在手邊的紙，上面歪歪扭扭有好多名字。自己只有林田一個人，但是林田還有其他人。在林田心中他們越來越重要，會不會有一天，她就被遺忘呢？她不想消失，她想一直存在，她想和林田在一起。但是林田不是屬於她一個人的，她有父母還有其他的夥伴。
“那叫你什麼好呢？”林田看出來小夥伴的沉默，但她覺得這也不是什麼大事，沒有名字就自己起一個，多好！
鏡子裡的女孩沒有回話，她還在想她和林田的事情。有一個名字會不會好一點。可是她曾經說過不要告訴任何人她的存在，有一個名字有什麼用呢，還是沒人知道她。或許有一個名字可以更方便林田記住她？
林田思考了好久，看著和自己一模一樣的人，實在不知道叫什麼比較好。她從書架上抽出一本字典，放到小夥伴的面前。“要不翻到哪頁你就叫哪個？我實在想不起來名字了，我也不怎麼會取名字。”
鏡子裡的女孩點了點頭，“你翻。”林田一頁一頁的翻著字典，邊翻邊問小夥伴，用哪幾個字比較好。小女孩看著眼前的字典，上面的字她都不想用，她也不想自己取名字。
外面傳來媽媽開飯的聲音，林田讓小夥伴慢慢想，自己跑出去吃飯了。鏡子裡的小女孩看著林田離開，一點一點消失，當鏡子再也無法印出林田的影像的時候，她就失去了意識。“不能長時間存在的自己，只有林田才能存在的自己，要一個名字有什麼用呢？”這種悲觀的思想纏繞著她，直到林田再次回來。
林田一吃完飯，就立馬跑回房間關上門。她還不知道小夥伴想了什麼名字呢。
呂薇看著丈夫，擔憂的說道：“田田怎麼了，每次吃完飯就跑回