上課前二少給我泡了一壺冰紅茶（這玩意兒我前世極愛喝，來到這裡後也自己用冰糖和紅茶泡到一起喝，稱其為冰紅茶）。二少因我極喜愛這冰紅茶，所以夏天經常泡一點拿個羊皮袋裝上封緊然後再用竹簍裝上吊到井裡凍著。只是二少總說我老喝涼的對身體不好，勸我儘量飲熱飲，我不理他。我覺得自己還是挺自律的一個人，只是這飲食方面總還是有些個人難以割捨的嗜好，我想他應該也能理解吧，所以他嘴巴上說這樣不好，實際上還是天天給我泡。現在還是初春，凍飲會喝傷胃，所以我還是按他的要求喝熱的。
因為沒有心理負擔，所以我帶著準備好的矛和盾，再拎著個茶壺和杯子進了教室。
今天上課的人仍然很多，我也不想再搞點名了，點了也不起什麼作用。畢竟大家都是成年人，又沒有規定說誰一定要來，來和去都自由無比，如果一個都不來，我也就不用講了。
“上次已經說了，這次講課要講兵器的相剋原理。先說說上堂課交代的作業，藤甲有什麼剋制？”
“用火。”二皇子水思汝站起來回答。
咦，這人好聰明啊！要知道當年號稱聰明得天下無敵的諸葛亮，可也是想了很久才想起要用火燒的。他難道智商可比諸葛亮？那他還來上什麼課呀，都天下無敵了，我哪教得來，而且都這麼大年紀了還上學？這時代難道也時興考研？要知道二皇子可是跟王瑞風同年的，上文有提過他跟王瑞風同時行冠禮吧，那他也快三十的人了，還跟自己最小的皇弟一起來上課聽講，這事本身就不太合理，我下課後得好好問問王瑞風才行。
“嗯，回答非常正確，這看似很強悍的藤甲，其實用火箭一射就會連人帶甲燒得屍骨無存。你很有智謀，這是給你的獎品。”我把大頭兵拿出來交給他，他臉上好像有兩團可疑的紅暈一閃而過。
“請問他拿的是什麼刀？”他居然跟他弟弟一樣愛問問題。
“什麼刀啊，羅漢伏魔刀怎麼樣？”
“為什麼要叫羅漢伏魔刀呢？”還問。
“嗯，刀用來殺牛就叫牛刀，用來上陣殺敵就叫軍刀。我覺得羅漢伏魔刀很威風，所以給它取這個名，這個大頭兵已經是你的了，你如果覺得不好，可以自己命名的。”
你想叫什麼不就是個叫法，你知道是刀就行了，我都取了這麼威風的名給你了，你還問……這人真不可愛。
“下面接著講今天的課題……”
“先生，你還沒有問上次的問題呢。”小朋友王思星急急的打斷我。
“上次的問題？”
“就是弓的製造材料問題啊。”小朋友委屈的說。
“哦，我倒把這事忘了，你是不是有答案了？”我溫和的問他，小朋友就是學習認真，我交待的事，他都記得這麼牢。
“弓的乾材以柘木為上，次有檍木、柞樹等，竹為下。角，用牛角，以本白、中青、未豐之角為佳；筋，選筋要小者成條而長，大者圓勻潤澤。”小朋友像背書一樣認真的背完這段標準答案。
“嗯，你答得太對了，另外還有膠，膠選用魚膠和豬皮膠為上。當然還有其它的選擇，只是平時大家沒有發現和選用而已，以後的生活中如果有這方面的興趣可以多做些試驗。”
“嗯，我們接著講今天的課題……”
“先生……”小朋友又打斷了我的話。
“嗯，請講。”
“先生……”王思星的臉漲得紅紅的，只是先生先生的叫，就是不說有什麼事。
“王思星，有什麼事就說出來，我不會責怪你的。”課堂上勇於提問是好事，只要不是問無聊的問題就行了，特別是刀名鞭名之類的，要不是金大俠取了那麼多威風的武器名，我不得被難住了。
“我答對了，可是你沒有給我禮物。”王思星終於鼓足勇氣說了出來。
我石化中。
“哦，對不起，我下次補給你好嗎？你比較喜歡什麼樣的武器？”
“弓箭可以嗎？”王思星聽我說下次會補給他，很高興，非常認真的提出要求。
“可以，有其它要求的話可以下課後跟我提，現在我們開始上課。”我溫和的安撫下這位衝著禮物來學習的小朋友。
講了半天話，先喝口茶，喝完茶，接著講。
“今天大家也看到了，我帶了一枝長矛和一個盾過來課堂。就像盾可以克矛一樣，任何武器都有其相剋的另一樣武器。但也不是絕對的，強的矛一樣可以扎穿弱的盾。情況在變化，人