李小白是大學生們的培訓老師，先教授大家理論知識，再教授大家實踐技能。那些理論知識並不是以前李小白學的，而是為了講課臨時買了教學光碟現學現賣。
理論雖然在實際操作中派不上用場，但教課時顯得有學問，所以李小白最喜歡上的還是理論課。
第137節：洗洗睡吧（137）
以前他讀書時最痛恨的就是上理論課，現在立場換了，他的喜惡也就變了。
世間萬物，沒有絕對的對和錯。
對同一件事的看法，有人覺得好，有人覺得壞，那是立場不同；彼時覺得好，此時覺得壞，那是立場改變；又覺得好，又覺得壞，那是立場不穩。
立場不一樣，看法也會不同。
實踐課是教大學生們洗腳。足療其實只是洗腳過程中的一個內容。
當洗腳被稱作足療時，同樣的工作彷彿變得高雅了許多。
每個大學生領到一件白大褂作為工作服，穿上後不像一名洗腳工，倒像一名救死扶傷的醫生，這是李小白的主意，為的是顯示這一職業的神聖性。
李小白以前在“美人魚”失掉的面子統統都要彌補回來。演員只要演技好，靠三級片出道的重新穿上衣服，還是能轉型成功的。
李小白也成功轉型成為“大學生足療中心”的副總經理。
這批優中選優的大學生都很珍惜這份來之不易的工作，一個個都備了筆記，上課認真記錄。
“大學生足療中心”熱熱鬧鬧地開張了。
足療中心外牆上懸掛的都是政府部門祝賀的條幅，門口也擺滿了機關事業單位贈送的花籃。
全市轟動。
一時間萬人空巷。
有幾個覺悟高的機關單位，馬上就把“大學生足療中心”列為幹部指定保健單位。
開張一段時間，“大學生足療中心”的生意出奇得好。
三分之一是來保健的幹部。
三分之一是來體驗一下大學生服務的。
三分之一是本地每新開一家酒店飯店或桑拿中心足浴中心都要去嚐個鮮的。
青花的校長親自上門拜訪，一個勁地誇獎強哥和小白，說在校時就已注意到兩人是人中龍鳳，必成大器。
寒暄一陣後校長道明瞭此行的真實目的。
最近在校生迫於就業壓力，出現了普遍的厭學情緒，甚至還有學生喊出了什麼“讀書無論用”。
校長為此憂心忡忡，因此力邀強哥作為歷屆優秀畢業生代表，為在校學生作一場報告，用自身的成功例子鼓勵學弟學妹們，麵包會有的，牛奶也會有的。
第138節：洗洗睡吧（138）
李小白問：“校長，學校那口魚塘還在嗎？”
校長不明所以，答道：“在，在，學生每學期能吃到一餐免費紅燒魚。”
他早已記不起那口魚塘本來是要建成“強哥”泳池的。
其實魚塘比游泳池還是要來得實用一些。魚塘的水再混濁，只要有勇氣，還是能跳下去遊兩圈的，而水裡加了漂白粉的游泳池，雖然清澈，卻是養不了活魚的——水至清則無魚啊。
強哥和李小白相視做鬼臉。
校長臨走的時候，還希望強哥創業不忘回報母校，考慮與青花大學結成用人合作單位。
強哥一口應承，他本來就想把隔壁的店面也盤下來，擴大經營，也可以接納更多的大學生。
強哥和李小白忙得不亦樂乎。
這時，四眼面容沮喪地出現在他倆面前，還帶著隨身換洗的衣服。
四眼眼淚汪汪地說：“強哥，我來投奔你了。”
強哥不解地問：“四眼，你這是唱的哪一齣啊？”
李小白說：“看到我們經營好了，也想來分一碗羹啊？”
四眼臉上有些掛不住。
強哥把四眼帶回了家，暫時讓他睡在書房裡。
四眼說他無家可歸了。
李小白有些幸災樂禍，像四眼這樣吃軟飯的，早就該被杜月趕出來了。不過看四眼一天到晚嘆氣，又有些於心不忍，反過來而安慰他。
“四眼，是不是研究生沒考上，被杜月趕出來了？”李小白想當然地說。
四眼使勁搖頭。
難道是杜月有別人了？
李小白心裡這樣想卻沒有這樣問。
他對四眼的橫刀奪愛至今耿耿於懷，雖然對杜月早就死了心，可是對她