教室的玻璃伏著一片白霧，色彩看起來並不真實，連綿的雨水滴在窗上，迅速散成水珠墜下。 分鐘不知轉到哪個角度，清悅的鈴聲響徹校園。 江顧笙踩著溼淺的腳印走進教室，剛把傘收起來，就看見匪夷所思的一幕。 “孫妙。” 她垂下手裡的傘，些許水滴灑出來，“你坐在蘇千殷身邊幹什麼？” 孫妙沒有去看她，而是撐著腦袋靠在蘇千殷桌上，漫不經心地說：“我就想觀察一下好學生是怎麼學習的。” “坐後面也不妨礙你觀察。” 江顧笙把傘放在門邊，低頭拍了拍溼透的裙襬，“現在已經上課了，請你回到自己的座位。” 孫妙長睫一動，總算捨得抬眸：“不如這樣吧老師，您語文這麼厲害，那我考您一道閱讀理解的題目，如果您答不出來，就請允許我這節課不離開蘇千殷。” 江顧笙拉下臉，剛要駁回她荒唐的請求，卻又轉念一想，覺得自己並不會被一個學生出的題目難倒。 “你考吧。” 她從容地走到講臺上翻開課本。 “那我開始了，老師請聽題。” 孫妙促狹一笑，清了清嗓子，開始她的演講。 “小明的爸爸的姐姐給小明的女兒的姐姐一包糖，小明的女兒的姐姐又把糖分給小明的姐姐的女兒，小明的姐姐的女兒又把糖分給小明的爸爸的姐姐的女兒......” 她語速飛快，“那麼問題來了，請問小明的家裡有多少人？” 同學們懵了。 江顧笙也懵了。 她僵著臉，翻課本的手一頓：“這算哪門子的閱讀理解？” 孫妙鬆開撐著腦袋的手，坐直了高聲道：“閱讀理解指的是利用文字來獲取資訊，然後再順著條理進行分析的行為。” 她轉動著手中的鉛筆，一本正經地說：“而這道題就是需要從我的話中獲取資訊，然後再分析出答案，所以我並不覺得有什麼不對。” “......” 江顧笙沉默片刻，終於還是認清現實，慢慢把課本沒翻過去的那一頁翻過去。 “行。” 她也不會拿老師的身份耍賴，“這節課我就讓你破例坐在這裡。” 孫妙立馬轉頭，看向不為所動的蘇千殷。 她的嘴角還沒來得及上揚，就又聽江顧笙道：“只是很不幸，這節課被你浪費的時間就拖到下課吧。” “啊......” 大家紛紛發出一陣怨聲。 孫妙倒是無所謂，反正她今天已經鐵了心要賴著蘇千殷，拖得越久她就越不離開。 就是委屈了她的同學們。 不過這也不是事，大不了下次體育課她請全班喝飲料。 於是孫妙極其淡定地扭頭，示意坐在後面的同學幫她把課本遞過來。 她像是根本沒有看見對方眼裡的哀怨，臉上還掛著愉悅的笑容。 “蘇千殷。” 拿到課本後，她回頭繼續打擾身邊這個一言不發的小姑娘，“這會你是想趕我也趕不走了......” 話音剛落，迎面突然有根粉筆朝她丟來。 好在孫妙反應快，猛地把手裡的鉛筆往上一彈，剛好打下還沒來得及砸到她額頭的粉筆。 “孫妙！” 江顧笙看著前方，重新拿起一根粉筆，“我允許你坐在那裡不是允許你講話的，再給我發出聲音就把所有古文都抄三遍！” 趁著她說話，孫妙攤開手掌接住了落下來的鉛筆。 而被無視的粉筆則落在地上，瞬間斷成兩截。 孫妙抿了抿唇，翻開課本空白的第一頁，開始奮筆疾書。 不能講...... 難道她還不能寫了？喜歡她貴為死神的寵兒()她貴為死神的寵兒。