學》就知道，這樣的書應該很容易編寫。
其實這本出自現代的《數學》論內容本身是很粗淺的，唯一長處就是各種不厭其煩的定義、定理、公式、定律，以及課後的各種習題。
這一些若是正常的古代人來看，無疑會認為是畫蛇添腳，根本沒必要。
可是既然這是出自秦仙傲之手，誰敢輕視？
而程頤、沈括、呂公著等一個個能在科舉上打敗無數人，又在政治上，在名氣上成為天下屬一屬二的贏家，這樣的人豈會愚蠢，再加上都是人老成精，閱歷豐富的人精，只要真放下成見，細思之下自然想到了秦仙傲《數學》課本為何要這麼編，而不是像原本的《九章算經》《周髀算經》等那樣編。
只是明白秦仙傲這麼做的一部份意圖是一回事，真正內心認同又是另一回事。
“儒家六藝，數，為其六藝之一，孔夫子並不反對會算術，可孔夫子之所以要求學者必會數，是當官必須。並不是提倡我們與民爭利，口口聲聲言利，可秦仙傲這樣，這本《數學》刊行於世，做為啟蒙教材，到時人人都會算數。事事斤斤計較，分厘必爭，絕非孔聖人原意。”
“一個啟蒙教材，弄這麼多概念，將數學，幾何方方面面的基礎都寫到，都讓他們學到，甚至為了讓人書寫計算方便，好好的漢字數字寫法。都給弄成什麼‘阿拉伯數字’了，這是要做什麼？把地基打得這麼牢，這是要建高樓大廈，要種柱天長樹的節奏，秦仙傲在想什麼？想讓人人都成為沈括那樣的人麼？”
“連一個算術，秦仙傲都要這樣弄，如此下去國將不國，天下蒼生有難了！”
……
程頤、呂公著、司馬光、文彥博……一個個心中哀嘆。可對於這種事，他們心中反對意見再多。再不認同，也無可奈何，畢竟如今他們與秦仙傲的地位不再是幾年前那樣，就算要反對，也得用到刀刃上，倘若不論大事小事。甚至雞毛蒜毛的事情都跳出來反對，那對他們的威信將是巨大的打擊，反而真正該反對時，沒多少人在意他們的話了。
大佬們面對著這本《數學》心情複雜，普通的讀書人和老百姓卻沒想那麼多。只是看了這本《數學》，驚訝的發現
“怎麼會這樣？”
“我原本對數字是最犯悚的，可為何看了這本《數學》只有一個想法，簡單！太他媽簡單了！”
王安石變法