外喝到可不容易。”
楊飛道：“這是華人開的？不是說，這邊的餐廳，都是國營的嗎？”
陳韶華道：“入股啊！合作的方法有很多種！千萬別被規則束縛死！我們要當制定規則的人！”
楊飛凜然一震，說道：“受教了。”
這就是不同的教育，產生的思維方式不一樣。
應試教育出來的孩子，只想著按部就班，幹什麼都無驚無險、平平安安，穩穩定定就是最好的，所以他們最愛遵守各項規則制度，而且從不懷疑，也從來不想一想，這些規則是誰制定的？為什麼要這麼制定？而不是那樣制定？制定這些規則的目的又是為了什麼？
一般人，誰會吃飽了撐的沒事做，去考慮這些事？
但陳韶華不同。
陳韶華從小想的，就是怎麼制定規則，怎麼提供更多的工作給別人。
這就是打工仔和老闆的思維區別。
楊飛聽說，某些地區的人，寧可當一個最小老闆，也不出去替人打工。他們始終相信，工字不出頭。沒有資金，就拿自家房子當廠房，把家裡人當勞工，買不起機器就純手工勞動！先賺下第一桶金再說。
人有這樣的拼搏精神，何事不成啊！
這裡的菜，果然很地道，口味也很合楊飛的胃口。
吃過飯，陳韶華問楊飛道：“晚上有什麼安排嗎？
楊飛心想，自己要是說沒安排，估計又要被他拖去玩耍，便信口胡諂道：“我晚上想早點休息。”
“別價啊！好不容易來這邊一趟，還不趕緊出去玩玩？”
“這邊也有玩的？”
“有啊！我帶你去玩。你叫他們玩回去休息，就我倆去。放心，這地方安全得很！絕對出不了事。不許推託啊，我有事跟你聊呢！”
楊飛想了想，說道：“先說好，玩兩個小時就回來。”
“嘿！你啊你！怎麼說你好呢？有時覺得你挺有種的，有時又覺得你也太小家子器了！走吧！晚了不好叫車。”
“不用叫車，我叫計程車司機在外面等著呢！給了他不少錢呢！”
“嘿，這邊的計程車司機，都是國營企業的員工！他們的工資，和拉客收入不掛鉤的。你給他他們再多錢，他們也賺不到。”
“……”
陳韶華笑道：“算了，走啦！陳秘書，你們自己坐外面的車回去吧！今天晚上，你們的飛少，歸我了！”
“……”