了可以開蒙的時候了，就是在現代，很多人家也開始想著怎麼引導孩子學習，或是唱歌，或者是講故事，有些牛的不行的人家，還讓孩子開始學習什麼舞蹈，樂器，甚至是唱戲什麼的，一專多能簡直就是中國所有父母最熱切的渴望，就是包惜弱其實也不例外，即使她內心對於這麼早就讓孩子開始受到這些約束，早早的開始和童年說再見有些糾結和不忍，可是該教導的還是要教導。
於是乎包惜弱在家帶著一邊坐家務，一邊就開始給曲康講故事，只是這故事多少帶著一點童話的味道，或者是類似那什麼中華小故事之類的型別，可是到了晚上曲靈風回來，那就不一樣了，開始給孩子上別的課，比如講一些武林中的典故之類的，甚至還會講一些英雄故事，歷史名將，很顯然，這兩口子教育方向那是一點都不一樣，可你還別說，這教育方式上倒是出奇的一致。也不知道到底是誰影響了誰。
不過很快他們的麻煩就來了，給一個孩子講故事這是他們在自家的影響型教育的方式，可你不能阻止孩子有顯擺的特製對吧，所以很自然的這曲康在聽了這麼些故事後，去和別的小朋友炫耀是一定的了，而最直接感受到這些的人就是郭靖這個孩子了，誰讓這兩個娃打小就一起長大呢，典型的屬於光屁股的夥伴，雖然這孩子表達能力上還有些欠缺可是該有的意思還是能說明白的，聽過故事，接受過教導的孩子和尋常什麼都不懂的白板孩子還是有區別的，郭靖很快也有了一定的變化。明顯比以前懂事兒不說，腦子似乎也靈活了很多，這樣的情況自然立馬讓家長重視了起來。
孩子不會說謊，這是一定的，所以當郭嘯天找到曲靈風，表示想要讓自家兒子跟著曲康一起聽故事，接受一些教導的時候，曲靈風那是連回絕的理由都沒法找了。總不能說沒有這回事兒吧，既然有這事兒，那作為好基友的合作伙伴，好鄰居來求你了，你還能說不？或者他們兩口子該高興，畢竟這說明了一點，那就是自家孩子很是聰明，聰明的用二傳手的故事都能影響別人了。
包惜弱的幼兒園就是在這樣的情況下正式開張的，第一階段的學生就兩個，一個是自家的孩子，一個是隔壁家孩子，可是很快這情況又要變了，因為沒有半年這教導的效果就出來了，最起碼這孩子們愛乾淨不說，還會講故事，還知道挖螞蟻洞，觀看是不是要下雨，還知道數數，這樣的技能在這樣的鄉下，若是沒有系統的，或者是有意識的教導，孩子們不到七八歲那是根本就別想弄明白，如此一來這兩個才三歲多，虛歲四歲的孩子，一下子就成了整個村子的神童級別的孩子了。
可是村子裡的人誰不知道誰家啊，若是說這曲三家的孩子是神童，或者還有人信，畢竟這孩子確實聰明的很，很小就能認人，從沒有弄錯的時候，可是郭靖呢？那就是村子有名的憨厚小子，不是屬於聰明人系列的。而現在這樣的娃子居然也能成為聰明孩子了，這到底是怎麼了？
只要有人探究了，那麼很多事兒自然也就暴露出來了，這曲三家的娘子會講故事，會養孩子，就那麼呼啦啦的一下子成為了全村的人都知道的事兒了，那些個關係一般的，或者說對孩子教育上不是太重視的人還好說，最多就是羨慕一下，可像是馮默風，武眠風這樣有知識，有文化的人看的就遠了很多了，這是孩子們比其他孩子起步更早，更好的節奏啊，他們怎麼可能不緊緊的跟上？所以沒有多久，他們兩家的媳婦也帶著孩子一個勁的往包惜弱這裡走動起來，往日若是一日只是來上一次，做上一會兒的，那麼如今就是收拾了家裡的活計就帶著孩子過來，一坐就是一個下午什麼的，或者直接的一早就把孩子送過來給包惜弱帶著，她們則幫著包惜弱做點家務，然後撇下孩子，自己回去忙乎自己的去，直接把包惜弱當成了幼兒園老師處理了。你還別說不行，誰讓曲靈風是師兄呢，她是嫂子呢！這事兒還真是推不了。
包惜弱撫著額頭，為自己如今這地位有些哀嘆的時候，曲康對於這樣的情況卻是高興的不成，這一天天的，都有好幾個孩子湊在一處玩耍，他能不高興才怪，更重要的是，因為這些人裡頭，兩個都是弟弟，唯一的哥哥還老是順著自己，他差點就直接往黑社會老大的身份轉變起來。
既然這些孩子都來了，包惜弱自然也不會不管，所以這教導孩子學算術，引著他們用曲三自己做的小積木搭房子，做簡單的拼圖，索性她也就這麼教導了起來，這個時候的農家，一般來說，就是女人也要承擔家中不少的活計的，可是誰讓包惜弱命好呢，遇上了曲三是個能掙錢，能幹活的，家裡除了做飯，收拾屋子，洗衣服，還真是沒有了別的活計了