就獨自一人回到了房間。母親王萍坐在沙發上；疑惑的看著陳瑞華走進了房間；不明白為什麼今天他沒有要求自己說故事；但她並沒有問陳瑞華；因為她以為；如果陳瑞華要告訴自己的話就會告訴自己的；還是留給他自由的空間；自由的成長。
房間裡；陳瑞華靜靜的坐在床頭；看著手中老爺爺留給他的那張紙條；精神很快就融入了思索當中去了；心中一遍遍的默唸著那幾行深奧的語句：〃人之根本；源之天地；天地之本；源之五行；五行之本；源之混沌；感悟人生；領悟天地；則成大道。〃
思索中的陳瑞華；眉頭時而舒展；時而皺起。紙條的字型中的含義陳瑞華似懂非懂的；感覺很難琢磨；他相信只要捉住那種奇妙的感覺就可以解開心中的疑惑了。
忽然；陳瑞華精神一震；似乎解開了疑惑；口中自言自語的：〃人之根本；源之天地。。。。。。〃不斷的重複這兩句話；慢慢的興奮的表情在陳瑞華幼稚的臉上展開。
〃這句話的意思是不是人本來就是天地所生呢？如果是的話；那下面的可以這樣理解了；天地之本；源之五行；就是說天地本來是五行變化而來；五行之本；源之混沌；就是說五行本來就是混沌而來；後面的就是說能領悟出五行的存在與作用；就能走出自己的道路；我這樣瞭解不知道是不是正確呢？〃陳瑞華對自己問道。
不知不覺中；陳瑞華思考到了深夜；他伸了個懶腰搖了搖頭自言自語道：〃算了；不想了；暫時就這樣理解吧；明天去試試就知道了；不過要去看看什麼是五行才可以。睡覺咯。〃說完；陳瑞華就睡了；今天的思考使他的精神耗費很大；關了電燈後；很快就睡著了。
陳瑞華房間外；母親王萍坐在沙發上。時而看向陳瑞華的房間。看到兒子的房間電燈關了後；才起身回房休息去了。
第二天；陳瑞華很早就起來了；做了一會兒運動後；和母親吃了飯；就告訴母親想去圖書館看看書；在得到目前應同後；陳瑞華開心的走向村外；等公共汽車去市裡最大的圖書館。
陳瑞華覺得要理解那段話的意思；必須要知道那五行說的是什麼。8歲的陳瑞華；雖然有著天才的稱號；但也不是什麼書籍都看過的。其中五行中的問題就不太明白了。
這時候；陳瑞華來到了圖書館；獨自尋找著關於五行的書籍。
在一個圖書館不起眼的角落裡；一本叫做《五行學說》的書籍吸引住陳瑞華的眼睛；走過去拿起就觀看起來。
經過1個多小時的觀看；陳瑞華概括瞭解了一點。
五行；即是金；木；水；火；土；五種物質的運動。
五行學說認為世界上的一切事物，都是由金；木；水；火；土；五種基本物質之間的運動變化而生成的。同時，還以五行之間的生、克關係來闡釋事物之間的相互聯絡，認為任何事物都不是孤立的、靜止的，而是在不斷的相生、相剋的運動之中維持著協調平衡。這即是五行學說的基本涵義。
金的特性：古人稱〃金曰從革〃。〃從革〃是指〃變革〃的意思