身往會議室走去。。
會議室離莫莫所在的教研室不遠，隔了兩條長長的走廊，步行也就五分鐘的路程。橢圓形的會議桌旁坐了五個人，熱情的和推門而進的歐陽龍打著招呼。莫莫快速的掃視了一眼在座的各位同事，心莫名的怦怦直跳，忙低下頭看著腳尖跟著歐陽龍向會議桌走去。想起歐陽龍嘮叨無數次的‘我就擔心你這身運動裝在會議室會太‘鶴立雞群’！’，看看會議室的同事一律的或黑或灰的大西裝配領帶如中央領匯出席重要會議般的隆重打扮，想想自己白色帶粉紅條邊寬鬆運動裝，還真的不是一般的引人注目，不由的臉紅了。心裡恨不得有條裂縫供自己鑽進去換個打扮出來……
當莫莫再次的掃視一圈開會的同事，發現大夥饒有興趣的打量著自己。微微一笑，臉更紅了。莫莫看到對面坐的是一女性，很想搭訕一句。可那看不出年齡的美女認真的看著手頭的一沓檔案。眉毛細而彎，肌膚白而亮，嘴唇嫣紅。一件黑灰色的小西裝包裹著豐滿的胸。胸前是繡了圓圓發亮的小珠片的內衣，很耐看。一直以為穿黑色會顯老，可這認真看檔案的美女卻顯得文靜高雅，看的莫莫心癢癢的。局裡就是局裡，連女人都極具韻味，很是耐看。當莫莫小心翼翼的打量著美女時，三位局長準時來到了會議室。
“各位同行，大家好！今天的論文品評會主要是從入圍的28篇論文中評出前五名去參加市裡教育教學論文評比。請在座的各位就自己評出的第一名論文做個點評，然後以少數服從多數的原則定下前五名去參賽。”居中的黃局長簡要的做了個開場白。
“這次的論文品評會很重要。希望大家火眼金睛，認真對待，爭取被推薦的論文在市裡能拿到大獎回來。”左邊的付局長說。
“開始吧！開完會我將帶上五篇被推薦的論文直接去市裡參加市裡的論文品評會。此會時間不多，只有半個小時。希望大家言簡意駭，長話短說……”右邊的劉副局長說。
“既然如此，那我就倚老賣老拋磚引玉了。我推薦《中小學教師被動成長的問題與對策》。本文以‘教師的成長’為題，充分的體現時代特色性。能為教育行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能較好好的將論證與案例論證結合起來。”有人說。
“我贊同！我也推薦了這篇！”“我也同意！”“這篇的確不錯！”不少人附和著。
我的媽呀！這麼多人喜歡呀，賈芸點評的也是這篇第一名耶！莫莫驚詫極了，忘了附和。
“同意的請舉手！”劉副局長說。
刷刷刷，除三個局長外，都舉了手。
身旁的歐陽龍用手肘撞了撞發呆的莫莫。莫莫立馬站起來說：“我不同意！”
大家驚異的看向莫莫。
“啊！”歐陽龍恨不得拿一張膠布封住莫莫的嘴，小聲的命令道：“少數服從多數！懂不懂，快坐下！反對無效，反對無效啊！”
莫莫不好意思的坐了下來。
“說說吧！你為什麼不同意？”黃局長和藹可親中又夾帶一絲饒有興味的說。
“因為這篇論文有抄襲之嫌！”莫莫說。
“不可能！”有人說。
“我用論文檢測器檢測過，不會是抄襲的。”對面的美女說。
“抄襲？你有何證據？”有人責問。
“《中小學教師被動成長的問題與對策》這篇論文分五個觀點來闡述。第一個觀點在2005年第五期的《市教育教學研究》第五篇文章裡。論證第二個觀點的案例與《中國教師報》第118期c版的一篇文章一樣。第三個觀點我在一篇網文見過，只是說不上網址。第四個觀點與自考書的《中外教育管理史》第555頁大同小異……”莫莫如數家珍。“我很佩服作者的博覽多學，但此次次論文不是要求原創，注重創新性嗎？我覺得此文最缺少這點。”
看著莫莫認真的表情，會議室的同事目瞪口呆，不敢相信。
‘初生牛犢不怕虎麼？’‘信口雌黃？’‘新人不懂規矩，胡說八道。就是自己寫的也未必記得那樣清啊！’莫莫的一番話猶如在平靜的水面上扔下一顆小石子，那一圈一圈的漣漪盪漾在會議室每個成員的心中，有著不同的反應。
“這些過期的報刊雜誌哪裡找啊！怎麼證明你說的就是對的呢？”有人說。
“我想，自學考試辦公室應該有《中外教育管理史》這本書。我去找找吧！”歐陽龍邊說邊移開椅子走了出去。歐陽龍很是擔心，暗暗想：“萬一《中外