是我說的選出一個代表反饋大家的意見，建議，想法！只要是被選出的同學，我不管他願意不願意，會**的任命這位同學。
以後大家有事就跟他說，讓他把資訊反饋到我這裡。以後有別的事情，我們也這樣做！這就是我想出的管理咱們班的辦法，民主與**，大家覺得怎麼樣？有什麼意見可以現在提！”
民主與**？這倒是新鮮！用這種辦法真的能管理好高二七班嗎？
高二七班的學生還是沒人提出任何建議，他們在心裡衡量著這民主與**會對自己有什麼樣的束縛！
“這只是我一個不成熟的想法啊！”林浮萍想了想，又說道：“我也不知道這樣管理咱們班會有什麼樣的利弊！不過，總得試一試，因為大家都是與眾不同的學生。”
聽到林浮萍這話，高二七班的學生都笑了。與眾不同？還不如直接乾脆說是渣滓生！當語文老師的，說話就是好聽！
“這樣吧！”林浮萍說道：“咱們先試用這個辦法一段時間，大家覺得怎麼樣？”
“好。”高二七班響起了稀稀落落的答應聲。
這些回答的學生，是在心裡衡量了一陣，覺得這民主與**對自己沒什麼影響才答應的。
林浮萍此時又笑道：“還有，選出來的這個代表，會直接當咱們班的班長，負責反饋資訊給我的同時，也負責管理咱們班！既然選出這個代表需要全班同學都信服他，那大家也一定會聽這位同學的話，願意接受這位同學的管理吧？”
頓了一頓，林浮萍又說道：“其實，這就大家投票給我，選我當咱們班的新班主任是一個道理。老師我就覺得大家投票選我，是對我的信任，是信服我！說明我這個老師在咱們班有威信！所以，被選出的同學不管是誰，都不用覺得難做！因為你被選出就說明你全班同學信服你，你在班裡是有威信的！”
………【第一百零六章 步步為營】………
林浮萍的這些話一說完，高二七班就嘈雜了起來！所有人都在紛紛探討林浮萍這個新的管理高二七班的辦法！
不過，楊凡卻是例外！他沒有與任何一個同學討論，而是沉默無語。要選新的班長作為全班學生的代表，負責與林浮萍溝通，在楊凡與林浮萍吃飯的時候，林浮萍就已經對楊凡說過。當時還問楊凡對這班長一職有沒有興趣！
繞來繞去，事情似乎又回到了原點！似乎，又有一些不太一樣的感覺！
楊凡一時之間琢磨不透自己為什麼會有這種奇怪的感覺，皺眉陷入了沉思。
林浮萍笑眯眯的看著高二七班的學生小聲的討論著自己的辦法，並不加以阻止。在林浮萍與楊凡吃飯的時候，她只不過是有這麼一個初步的想法罷了。週末兩天，林浮萍別的事情沒幹，就在考慮如何管理高二七班這個問題班了。
林浮萍越想越覺得自己這個辦法可行，也做了種種假設，來推測遇到事情以後最壞會展到什麼程度！比如，自己也像是何玉蘭一樣，與學生生矛盾，最終會演變成什麼樣的局面？
再比如，選出的這個代表當班長，別的學生不聽他的，會演變成什麼樣的局面等等等等…
林浮萍做了很多假設，卻是現，這個辦法不僅可行，而且一定會是相當有效果。
這個代表，或者說是新的班長，由高二七班的學生民主推選出來，既然他們選他出來，就應該是信服他的，他的話，這群問題學生一定會聽！
即使高二七班的學生當時不聽這新班長的，也不是什麼大問題！
因為這個新的班長作為代表反饋給自己班裡學生的想法，或者建議，那一定就會慢慢與這些學生打成一片，就算當時沒多大威信，以後也會慢慢建立起來，由他再去管理這個班級，一定就會奏效。
只是，就像是楊凡想的一樣，問題又回到了原點，如果高二七班民主選出來的新的班長不願意接受這個職務怎麼辦？
這就體現出林浮萍**的優點來了，既然大家選了你，你幹也得幹，不幹也得幹！我手裡有**的權利！
而且，關鍵是林浮萍說出有些同學不願站出來做出頭鳥，與老師溝通，所以才選出這麼一個代表！這話顯然說到高二七班的學生心裡去了，他們民主選出這麼一個代表來，恐怕即使自己不**，這個代表要是表示不願意幹，恐怕高二七班的這群問題學生也不樂意吧？
再怎麼說，這個代表也是他們民主選出來的出頭鳥啊！
高二七班的學生小聲討論的一陣，集中成了一個他們